2013年高三语文一轮复习语文版专项课件：第二篇第三部分专题十九第一节　传记阅读（河南专用）.pptVIP

首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 其次了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。 “筛选并整合文中的信息”是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。辨析文本中各种信息的性质，根据要求筛选文中的信息，是实现阅读目的的重要手段。信息在不同的文本中，往往表现不同。 (2010·辽宁卷)(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　) A．为了纠正封建士大夫对日本的错误观念，实现他“识时贵知今，通情贵阅世”的主张，黄遵宪一到日本，就开始了《日本国志》的编撰。 B．黄遵宪从新加坡卸任回国时，他的学生潘百禄在《送黄观察公渡夫子返国》一诗中，把他比作唐代曾在岭南荒蛮之地传播文明的韩愈。 C．在中日两国关于苏州、杭州作为通商口岸的谈判中，珍田舍己要求专界专管、按约指地，以挽回自主的权利，而且态度蛮横，盛气凌人。 D．黄遵宪根据他几十年间处理外交事务的心得，归纳出“挪展之法”“渐展之法”“抵制执法”，从而把他的实践经验上升为外交谈判策略。 E．本文通过对黄遵宪外交活动及其思想的记述，反映了他外交思想中的爱国主义精神，也刻画了他阅历丰富、见识广博且勤于著述的外交官形象。 解析：　本题