教育信息化云平台设计思路.pptVIP

* * 教育信息化云平台设计思路 海口市教育研究培训院 主讲教师：张昌赋 主讲专题：《信息化教育环境下如何促进教学方法的创新》 教育信息化云平台设计思路 海口市教育研究培训院 主讲教师：张昌赋 主讲专题：《信息化教育环境下如何促进教学方法的创新》 教学方法创新03---信息化教学设计.ppt 教学方法创新02---现代教学方法.ppt 教学方法创新04---课堂教学的科学与艺术.ppt 教学方法创新05---教育信息化标准与管理.ppt 教学方法创新01---教育信息化综述.ppt 教学方法创新08---教育信息化云平台.ppt 教学方法创新07---交互式电子白板的使用.ppt 教学方法创新09---教学设备使用-资源收集与处理.ppt 教学方法创新10--合作研修 互助成长.ppt 教学方法创新06---几何画板课件的制作与使用.ppt 引言 以教育信息化带动教育现代化，是新历史时期我国教育改革与发展的战略决策之一。 信息化是当今世界的发展潮流，是世界各国抢占教育发展制高点的重要策略。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 指导理论 协同教育是未来教育的主流——南国农 先生 协同教育是指在现代教育思想和系统科学理论指导下，学校、家庭和社会教育系统中的各要素相互联系与作用，共同对学习者实施教育过程，促进学习者全面发展的一种教育方式。 ----李运林教授主持的“十二五” 课题 《信息技术环境下的协同教育研究》 指导理论 协同教育发生过程 指导理论 协同教育类型 协同学校教育 协同家庭教育 协同社会教育 ① 家庭协同学校教育 ②社会协同学校教育 ③学校协同家庭教育 ④社会协同家庭教育 ⑤家庭协同社会教育 ⑥学校协同社会教育 设计目标 促进教学改革，教育均衡，创新教学模式，提高教学效率与质量： 减轻教师教学工作负担(自动批改、课件)； 提高学生学习兴趣（网络、动漫）； 提升师生信息素养(计算机操作)； 提升教学管理水平（统计、分析、决策）； 从而,家校协同教育促进学生全面发展。 建设规划 规划理念: 需求为先、统筹规划、分步实施、高效可靠 建设宗旨: 满足学校需求 以真实班级为教学单位 教师可任教多班级、多学科 资源按教材目录结构组织 题目题型满足多元评价需求 教学模式 移动学习是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式。学习者能够使用任何设备，在任何时间、地点进行学习。 移动学习媒体是用来支持移动学习的设备，可以包括手机、PDA、学习机、MP3、MP4等手持设备。 教育信息化云平台为移动学习提供强大的支持服务功能，丰富的学习资源，及时的互动答疑，便捷的用户操作等。 教学模式 移动学习媒体支持下的 自主、协作、探究学习模式 混合学习模式 协同教育模式 系统模块架构 硬件配置 教学资源分享平台 传统资源库的不足：只能实现资源单向传递，仅仅满足教师下载。 新一代资源平台基于互联网的开放、分享精神，具有双向互动，动态发展等特性； 倡导平台资源的共建共享，实现教育资源均衡化； 总之，新一代资源平台是互联网教学资源的多元整合。 我的资源库 网络化的资源管理模式 使用模式的变革 资源管理（归类整理） 收藏夹 在线作业/考试系统 多种题型支持 答题卡模式与直接作答模式（方便教师） 课后作业与课堂练习（课前、课后、课中） 课堂互动教学系统 课堂教学的控制 学科工具支持 Word文档复制粘贴 导入导出excel 数学公式录入 在线录音 在线字典、词典-2012 化学分子式录入-2012 五线谱录入支持-2012 美术画板-2012 地图… 标准与规范 《教育资源建设技术规范》 《教育管理信息化标准》（教育部） 《基础教育教学资源元数据规范》 《现代远程教育工程教育资源建设规范》 《中国现代远程教育技术标准体系》