课题： 用心感受生活授课方式： 多媒体教学授 课人： 苏鸿.pptVIP

* * 课 题: 用心感受生活 授课方式： 多媒体教学 授 课 人： 苏 鸿 作 文 讲 座 感受力、想象力、语言表达力是写作中三种重要的能力，其中对生活的感受力是写作的第一步，也是最重要的一步。感受不但是积累写作材料的重要途径，而且更是由积累生活到提炼主题的触发点，写作的激情就是在感受的基础上萌发的，即“有感而发”。 用心感受生活： 1、用心观察周围的生活 2、培养感受生活的意识 3、多情才善于感受 用心写出生活感受： 1、写出自己独特的感受 2、写出自己的情感 感受源于观察，人们感受外部世界总是立体的，必须通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官来感知，从而获知对生活的体验，认识生活，理解生活，热爱生活。 为什么下笔写作文时总是习惯从单一的感受来描写呢？就是缺少对感受生活的意识进行培养。所以，我们要对不同感官的感受能力作有意识的训练。 用心感受生活—— 1、用心观察周围的生活 感受源于观察，而观察必须首先感知我们身边的生活，从而获知对生活的体验，认识生活，理解生活，热爱生活。 孟郊《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 用心感受生活—— 中流砥柱 上学路上 用心感受生活—— 1、用心观察周围的生活 用心感受生活—2、培养感受生活的意识 我们每个人都有较强的感受能力，但由于不能自觉地培养对外部和内部世界的感受，所以缺乏感受意识，使生活的丰富性在我们的意识中大为减小，缤纷多彩的世界在我们的笔下变得僵硬，缺乏生气。因此，必须重点培养感受生活的意识。而要做到这些，就必须对不同感官的感受能力作有意识的训练。 用 心 去 感 受 大 自 然 和 生 活 中 的 声 音 用 心 去 感 受 大 自 然 和 生 活 中 的 声 音 2、培养感受生活的意识——倾听 用 心 去 感 受 大 自 然 和 生 活 中 的 声 音 我们平时从外界所获取的大部分信息是通过视觉传入脑中的，所以写作中对事物的色泽的再现最为常见最为普遍。 我国历代诗人对色彩有着强烈的迷恋和敏锐的感受，他们十分长于对色彩词语进行恰到好处的运用。 体味下面的句子： 培养感受生活的意识——用心感受大自然的色彩 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红. 苍山如海，残阳如血. 例： 塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。 微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 感受生活，还需要借助各种感觉，综合感受生活之美 分析： 作者在这里，借助感觉互换，将不同的感觉运用通感修辞手法表现出来，起到了奇妙的效果。 2、培养感受生活的意识 用心去感受艺术的魅力，体味人生真谛。 记得儿子幼年时，我常常要为他冥顽淘气而掉眼泪，儿子还奇怪地问：“妈妈，你为什么哭呀？”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进她眼睛里，一定要用泪把沙子冲出来。”孩子傻楞楞地摸摸我满是泪痕的脸。他哪里知道，他就是那一粒沙子呢？ [台湾] 琦君 一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面走来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方让路，它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜牲，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又湿了。正在踌躇的时候，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑了一下，就自动走下田去，一队耕牛，全跟着它走离阡陌，从我们身边经过。 我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。 用心感受生活—— 3、多情才善于感受 “呀，你快看！”润叶指着前面的一个草坡大声喊叫起来。 少安停住脚步，向她手指的地方看去，他什么也没看见。他奇怪地问：“什么？”“马兰花！看蓝格莹莹的！”少安还以为是什么了不起的事哩。原来