水平测试复习之我见课件.pptVIP

从学生对牛顿运动定律 的疑惑来看物理概念的 重要 广州市第41中学 何丽萍 一幅图片所引起的思考 一、以框架的形式来构建学生的知识网络。 考察范围 必修部分 选修部分 电场 磁场 必修1 必修2 运动与力 曲线运动 功和能 图象 位移－时间图象 意义：表示 的变化规律 应用：①判断运动性质（匀速、变速、静止）②判断运动方向（正方向、负方向）③比较运动快慢④确定位移或时间等 速度－时间图象 意义：表示 的变化规律 应用：①确定某时刻的 ②求位移（ ）③判断运动性质④判断运动方向（正方向、负方向）⑤比较加速度大小等 主要关系式： 速度和时间的关系： 匀变速直线运动的平均速度公式： 位移和时间的关系： 位移和速度的关系： 匀变速直线运动   力 重力 ①大小： ②方向： ③等效作用点： 弹力 大小：由物体所处的状态、所受其它外力、形变程度来决定，胡克定律： 方向： 摩擦力 滑动摩擦力： 静摩擦力： 力的合成与分解 基本规则： 取值范围 一个常用方法：正交分解法  二、认真落实好各章节的基础知识和核心内容。 老老实实、认认真真地复习好各章节的基础知识仍是复习重点。 从去年试卷的分析来看，易、难比例约9.5:0.5至9.3:0.7，因此，我们在时间安排和精力分配上也应80~90%放在基础知识的复习巩固上。  现 象 示数（N）与重力（G）的关系 加速度a的方向 受力分析 具体运动情况 无论超重还是失重物体的 并不发生改变 超 重 失 重 牛一的内容 ， 是惯性大小的量度， 既 越大，惯性 。运动状态的改变( )有３种情 况： 、 、 。 　 2、牛二的内容 ，物体的合外力是产生 加速度的 。 牛三的内容 ，作用力与反作用是同 、同 、同 、同 ，但作用在 。 超重与失重(牛二的应用)  三、下面主要是从学生对牛顿运动定律的疑惑来谈谈复习时概念的重要性。 我们生源组的学生很喜欢说的一些问题是“我都不知道题目讲什么”“我不会用公式”“题目不会做”等。 F F 为了加深对概念的理解，以本章书为例，谈谈是怎样设计和操作的。 2010.4公开课\牛顿运动规律.ppt 四、及时巩固复习，适当做题。 及时复习，指紧随课堂教学，课后巩固的复习方法。复习贵在及时。这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。 第一阶段：第一轮过知识点。本阶段主要是做好老师所布置的基础题目（学案）为主，如果基础、学习能力强的学生可以选做一些综合题，有利于综合能力的提高。每周一小测，12题左右； 第二阶段：综合套题的强化。以省、市教研室的相关资料及老师根据课程标准所