化工实验教学在学生工程能力培养中的作用.pdfVIP

2014年第 8期 黑龙江高教研究 No．8，2014 总第244期 HeitongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．244 化工实验教学在学生工程能力培养中的作用 李春香 ，孟 慧，黄玉东 (哈尔滨工业大学 化工学院，黑龙江 哈尔滨 150001) 摘要：在高等工科教育中，实验教学是学生由课堂理论到具体实践的关键步骤，是理论教学的继续和延伸，是培养学生工 程能力的主战场。改革实验教学模式，是培养学生工程能力、满足新兴技术产业需求的直接方式。文章探讨了通过改革实验 教学模式增强对学生的工程能力培养的途径。 关键词：化工；实验教学；工程能力；培养 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号 ：1003—2614(2014)08—0146—03 的毕业生均在科技创新、毕业设计等实践活动中涉及该新技 一 、 实验教学在学生工程能力培养中的定位 术，具有工程的理论设计与实践经验。这说明新技术产业化 实验室是发现、发明和工程创新的摇篮。实验，是学生 在给毕业生提供就业机会的同时，提高学生的工程能力，特 对理论知识的具体实践；通过对实验现象的观察、实验结果 别是增强工程能力中的工程理论设计与实践能力，能给学生 的检测与判断，可锻炼学生的思维判断与分析能力；实验方 在新产业领域提供就业机会。实现毕业生充分就业是高校 案的设计与实践，可锻炼学生的工程设计与实践能力；小组 深化教学改革、提高教学质量的出发点和落脚点。提高学生 协作探讨实验，可锻炼学生的表达与交流能力；实验方案改 的工程能力，不仅能满足社会对人才工程能力的需要，也能 进与优化过程中，可锻炼学生的创新能力。因此，在高等工 实现毕业生充分就业。 科教育中，实验教学不仅是理论教学的继续和延伸，更是实 表 1 哈尔滨工业大学2009～2o12年就业情况统计表 现学生工程能力培养的重要平台。 毕业年份 2009 2010 201l 2012 学生人数 (人) 74 59 60 63 实验教学与课堂教学相比，具有直观性、实践性和探索 研究生升学人数 (人) 27 3l 28 29 性等三大特点。因此，实验教学不仅能够加强学生对相关专 就业人数 (人) 47 28 32 34 业课程的认识，对课堂教学有很好的辅助作用，更能提高学 电池、电源领域就业人数 (人) 12 7 7 7 生对行业内的产业和技术的认识程度以及实践能力。化工 三、实验教学在实现学生化工工程能力培养上 专业是高等工科教育中一个实践性很强的专业，因此，在培 的途径 养化工类专业学生的工程能力方面，实验教学具有课堂教学 所无法替代的作用，是学生工程能力培养的主战场。 1．创建省级实验教学示范中心，提供良好的学生工程能 力培养平台 二、化工工程能力的社会需求 继2011年 《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革 近五年来，随着化工技术的迅速发展，使得化工领域产 试点的通知》后，“完善教学质量标准，探索通识教育新模式， 业结构发生了巨大变化。以太阳能电池、LED等技术产业化 建立开放式、立体化的实践教学体系，加强创新创业教育