厌学逃学调查与“同课异师”竞争性选择机制：基于消费者主权视觉.pdfVIP

厌学逃学调查与 “同课异师”竞争性选择机 制：基于消费者主权视觉 周阳敏 （中国经济管理网： ） 摘要：本文通过问卷调查分析、统计检验分析、计量模型分析等发现，大学生厌学逃学主要 在于学校和学生都缺乏消费者主权意识，教师之间缺乏显性竞争以及学生之间也缺乏显性竞 争等，而教师授课模式和风格特征是教学成功与否的关键变量。为此，本文提出了建构“同 课异师”的竞争性选择机制，结合产业集群而整合高校的学科优势形成学科集群和课程集群， 改单课制为课程群制等，形成教师之间的良性竞争和学生之间的良性竞争，促进学科集群和 产业集群的联合发展和协同包容性创新。 关键词：厌学逃学；竞争；消费者主权；调查；自由选择 一、引言 2011 年3 月24 日，某大学老师才被开学3 周的同学们赶下了课堂，此事儿闹得沸沸扬 扬，而这位老师还是教授，模范教师，但为什么这些学生要把他赶下课堂呢？仔细调查发现， 该老师讲课知识陈旧，没有新意。 更重要的是，学生们除了积极的反抗之外，还有消极的反抗，例如逃学或者厌学，即使 身在教室，也不听课，老师讲老师的，学生自己玩自己的游戏，或者看小说或者记英语单词 等。有关权威调查显示，我国