胶州市2011年小学英语教师远程研修.docVIP

胶州市2011年教师远程研修 （第七期） 主编：翟宗霞 孟庆玲 许栋 张晓燕 刘鹏 2011.9.16（星期五）  研修组长 张海涛 专题五已经结束了，九龙小学综合组的老师们克服了开学之初工作繁重的实际困难，一边忙于备课上课，批改作业，一边忙于网上研修，充实自我。大家经常学习到深夜，虽然很累很苦，但是我们在积极学习和探讨中收获着点滴，成长着自我。 三年级英语教学设计 胶州市九龙镇九龙小学魏泽娟2011年9月7日 23:42浏览:63评论:29鲜花:0专家浏览:2指导教师 许栋于11-9-8 08:00推荐三年级的学生初学英语，培养学生的兴趣是教学的重要目标，魏老师的课题兴趣性强，学生兴趣盎然，是教学成功的关键。 指导教师 刘鹏于11-9-8 15:39推荐魏老师注意通过游戏来培养三年级学生的学习兴趣，培养兴趣是英语教学中很重要的一环。 今年执教三年级和四年级两个中年级，从研修开始就在思考，三年级的第一课该怎么做。 三年级PEP英语第一课是自我介绍，对我们来说很简单，可是对于从来没有接触过英语的农村孩子却是一个很大的难点，很多孩子就是从最初就对英语失去兴趣的。所以，在这节课上我很是动了一下脑子。 一进入教室，我先是自我介绍，先英文，接着是中文，很简单的“Good morning，I’m Miss Wei. Nice to meet you.”接着我请一个同学进行自我介绍，有几个学生可能上过辅导班，很流利的说出了：“Hello，I’….”我很高兴的给予了表扬，并且告诉学生可以用“I’m….”来进行自我介绍，学生都跃跃欲试，我就请几个学生展示，并请全班同学都来介绍自己。这样，很自然的大多数学生学会了这句话。 接下来我和学生们玩“击鼓传花”的游戏，利用Let’s do总的音乐，“花”到哪个学生的手里他就要自我介绍，我刻意让鼓声在第一次表现不是很好的学生那里停下，在周围学生的帮助下，他们也能很快进行自我介绍。在游戏中我特意强调，只能说英语，可是我没有强调纪律，这样当拿到花的学生卡壳的时候，几乎全班都在大声说“I’m…”，而我尽量不开口，只是微笑着看他们说。 这堂课看起来我没有认真的讲太多的知识，可是，第二天，他们的数学老师说，当她让学生自我介绍时，学生用英语自我介绍，心甚慰之。 What are you doing? 胶州市九龙镇柘沟小学高祀菊2011年9月8日 14:07浏览:22评论:5鲜花:0专家浏览:1 现在进行时——What are you doing?　　教学目标:　　1.学生能初步认识现在进行时。　　2.初步认识现在进行时的句子结构。　　教学过程：　　1、Free talk　　T: What do you often do on the weekend? What can you do? What can I do?Guess.　2、Practice 　　创设情景，感知现在进行时。教师边做动作边说：“I can draw pictures.Look!I am drawing. drawing, drawing, I am drawing pictures.　　T：The board is dirty. Who can clean it!?找一男生擦黑板。师说： Look, cleaning, cleaning, He is cleaning the board. 　再请一女生走向讲台，引出She is walking. walking,walking.然后让两名学生一起走回到自己的座位，老师指着他们说：“walking,walking.They are walking.”　　3、. 学生做动作或看图片回答问题，操练Im…/He is…/She is …/They are…　让学生了解现在进行时的句子结构，编成儿歌：I am, you 和are,is跟着他、她、它，复数一律都用are。4、. 引导学生读含ing形式的动词。　　5、创设情景，让学生使用现在进行时。( Pair work)　　??? 学生四人一组，分别做着不同的动作。通过打电话互相询问，What are you doing?/What is he doing? /What is she doing?巩固现在进行时态。???????????? 　　6、情景剧创编学生自己创设情境，小组合作，运用现在进行时态创编一个节目，之后上台表演。 三年级《welcome back to school 》 对话教学设计 胶州市九龙镇迟家屯小学宋云玲2011年9月9日 23:04浏览:19评论:4鲜花:0专家浏览:1 ? 1．Warm-up （1）?????? Hello”，让学生跟着录音演唱。 （2）?????? T: G