2012高一语文秋季备课系列：《我有一个梦想》说课稿(苏教版必修四).docVIP

《我有一个梦想》说课稿 各位领导、老师，你们好今天，我所说课的篇目是现就教法学法及教学过程方面加以说明要求自由、民主、种族平等。学习提高学生语言表达能力知识目标 背景能力目标体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 德育目标感受激情飞扬、极富感召力的感受 本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。 五、课时安排 本课计划二课时完成。 第一课时：熟读课文，结合背景体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并运用到写作中去,提高语言表达能力 环节 教 学 程 序 设 计 意 图 导语设计同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉.不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字比尔·盖茨、麦克尔·乔丹、麦 克尔·杰佛逊、林肯……另外,还有“9.11”。无疑这个国家的名字是“The　Ｕnited?States” （美国）。看来同学们对美国是十分熟悉的。　可是,?我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词《我有一个梦想》。请同学简介这篇演说辞的时代背景 环节 教 学 程 序 设 计 意 图 整 体 感 知 1．思考：题目是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？我们现在看看是和我们的想法不谋而和从文章中找出相应的段落为什么要实现梦想？1-5节） 怎样实现梦想？6-16节） 2．熟知课文内容 （1）学生齐读17-25节，结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？（15字内回答）为什么要实现梦想？黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。怎样实现梦想？采用非暴力手段梦放在后边起到的作用以学生为本，合作学习激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力演讲词体味优美的句子，分析它们的表达效果 环节 教 学 程 序 设 计 意 图 导语设计 演讲词一般具有有极强的说服力与号召力，本文除了具备这一特点外还充满了激情。其中语言起着很关键的作用。你能说说本文在语言表达上具备怎样的特点吗？（大量运用排比句式） 引出本课时的重点内容：体会排比句的表达效果，并应用到写作中去 比 较 阅 读 1．删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同？一部分生读（读4）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨，仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上，仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”另一部分生读（读5）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。” （去掉后面三个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。作者为什么强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力。） 2．学生齐读第二段 让学生体在朗读中体会排比句式的作用：1、语言有气势。2、感情充沛。3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞 反复诵读 文中还有哪些地方运用了排比句式，找出来大声地诵读，并说说它们的表达效果。 采用个别朗读与齐读相结合的方式（必要时教师范读），在反复朗读中体会激情飞扬、极富感召力的语言特点,,提高语言表达能力 中华资源库： 中华资源库：