安徽省池州市第一中学2011-2012学年高一上学期期末教学质量检测语文试题.docVIP

池州市第一中学2011～2012学年度第一学期期末教学质量检测 高试题 阅读下面一首明诗，然后回答问题。(分) 夜泊钱塘 茅　坤 江行日已暮，何处可维舟？ 树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。 酒市哪从问，微吟寄短愁。 诗的第三联中“迸”“入”两字精妙传神，请结合诗句简要分析。(5分) 诗末句点出“短愁”，其实诗中句句含愁，试结合诗句作简要分析。(5分) 在横线处写出课文原句。每小题1分）15．下列各句中，注音正确、没有错别字的一项是（ ）。（3分））下面成语的使用，恰当的一项是（? ）。 （3分）载8人的面包车里塞下了64名小孩骇人听闻。下面句，没有语病的一句是（? ）。 (3分)（A）织围脖是当今时尚的人群。（B）其中的围脖，指的是微博，是微型博客的简称，织围脖即写微博。（C）与博客相比，微博的使用方法更简便，更迅捷。（D）如今互联网已迅速进入微博时代，名人不仅热衷于写微博，普通人也乐于成为微博写手。填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(??? ) 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 　　却辉映着辉煌的过去 　鲜明地折射出中国悠久的历史 　　具有很高的文物价值 　它们看似陈旧 　　生动地展示着民族文化的丰富多样 　成为了解中国文化和历史的一个重要窗口 　　A． B． 　　C．D． 眼睛很宽容，?????? ????????????? 能装下整个世界；??? ???????????? 它又很苛刻，??????? ?????????????? 容不得一粒沙尘。?????????????????? 20．下面是上个世纪一家五代人的姓名，请参照第一代示例，用简洁的语言，归纳出代命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。(分)????示例：????曾祖父一代(世纪初)：李守仁、李守义、李守信?????? 用意：对传统道德价值的信奉和坚守。祖父一代(二三十年代)：李有金、李有银、李有财????用意：??对财富的向往和追求；父亲一代(四五十年代)：李翻身、李解放、李建国????用意：对新中国、新时代的赞美和热爱儿女一代(六七十年代)：李运动、李文革、李红卫????用意：(3)对政治运动的追随和狂热；孙子孙女一代(八九十年代)：李约翰、李安娜、李丽莎????用意：????????????????????????????????????????????????????????????????（5）共同反映的社会文化现象：??????????????????????????????????????????????七、作文。（0分）1）立意自定（2）写成记叙文（3）不少于700字。 2011-2012学年第一学期高一期末测试语文学科答案 1．Ｃ（Ａ项“悠久历史”无原文根据。Ｂ项“个人文化能力”断章取意。Ｄ项只讲一个要点，不完整） 2．Ａ（原文无“暂停发展”的意思） 3．Ｂ（Ａ项与第４段开头的文意相符。Ｂ项对第４段中间“代替”的理解有误。Ｃ项符合第５段开头的文义。Ｄ项符合第５段结尾的意思） 4、C 5、D 6、C．（C项的内容是文章第四段所阐述的，这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情） 7、译文：任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻。常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢。”(1)有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。(2)一同求学的人十分喜欢他的勤学，便用干净的衣服交换他的脏衣服。（他）不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；（3）不学的人，即便是活着，只不过是行尸走肉罢了。” （1）“或”1分，“依”1分，大意1分。共3分。 （2）“门徒”1分，“悦”1分，“易”1分，大意1分。共4分。 （3）“虽”1分，“谓之……耳”1分，大意1分。共3分。 8、答案　(1)“迸”，表明思乡之情使树叶断裂落下，表现了思乡之情的浓重。“入”，化无形的乡愁为有形，诗人的乡愁与钱塘江水融为一体，如钱塘江水一样澎湃起伏，无休无止。“日已暮”写出诗人盼回家的心情，“孤灯”“一雁”暗含诗人的孤单，“离心”“乡梦”直接写出了诗人的思乡之情，“落”“寒”也透露出诗人的愁绪。“离心”“乡梦”激发读者的思考　在解答这道题时，先要抓住句号，以句为单位将该语段分解。这个语段可以拆分为两个句子：第一句介绍的对象是“古村落”，后面是四个待填的分句；第二句