江苏省泰州市兴化一中高一语文第6周45分钟练习.docVIP

第六周高一语文45分钟练习 一、基础部分（选择题每分，） ．下列词语中加粗字的读音全部正确的一组是（　）A．蟠（fán） 句读（dú） 针砭时弊（bì） B．谀（yú） 苌弘（chán） 六艺经传（zhuàn） C．郯（tǎn） 谄（xiàn）媚 不拘时（jū） D．聃（dān） 严谨（jǐn） 以资切磋（chā） ．下列“道”字解释有误的一项是（　）A．师者，所以传道受业解惑也。（道理）B．师道之不传也久矣。（） C．（D．余嘉其能行古道。（从师学习的风尚） ．下列句子中加粗词与现代汉语意思相同的一项是（　） A．古之学者必有师B．闻道有先后，术业有专攻 C．小学而大遗，吾未见其明也D．师者，所以传道受业解惑也 ．下列句中加字与“而耻学于师”中“耻”用法相同的一项是（　） A．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃B．兼百花之长而各去其短 C．箕畚运于渤海之尾D．成以其小，劣之 ．（1）是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（2）．默写。（分） （1）______________，____________，或师焉，或不焉（2），_______________ ，_______________。 （3）三人行，_______________。 （4）是故弟子不必不如师，________________。 二、袁涣，陈郡人也。郡命为功曹，后辟公府，举高第①。刘备之为豫州，举涣茂才②。后避地江、淮间，为袁术所命。术每有所咨访，涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。顷之，吕布击术于阜陵，涣往从之，遂复为布所拘留。布初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒，以兵胁涣曰：“为之则生，不为则死。”涣颜色不变，笑而应之曰：“涣闻唯德可以辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军，独今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎？”布惭而止。布诛，涣得归太祖③。涣言曰：“夫兵者，凶器也，不得已而用之。鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而除其害。夫然，故可与之死而可与之生。公明哲超世，古之所以得其民者，公既勤之矣，今之所以失其民者，公既戒之矣，海内赖公。得免于危亡之祸，然而民未知义，其惟公所训之，则天下幸甚！”太祖深纳焉。是时，新募民开屯田，民不乐，多逃亡。涣白太祖曰：“夫民安土重迁，不可卒变，易以顺行，难以逆动，宜顺其意，乐之者乃取，不欲者勿强。”太祖从之，百姓大悦。迁为梁相，为政崇教训，恕思而后行，外温柔而内能断。以病去官，百姓思之。前后得赐甚多，皆散尽之，家无所储，终不问产业，乏则取之于人，不为皦察之行，然时人服其清。时有传刘备死者，群臣皆贺。涣以尝为备举吏，独不贺。（选自《三国志》，有删节） 注：①高第：官吏考核中的高等。②茂才：举用人的一种科目，即“秀才”。③太祖：曹操。 ．对下面加粗词语的解释，错误的一项是（　）A．涣常正议，术不能抗抗：辩驳。B．布大怒，以兵胁涣兵：兵器。C．鼓之以道德，征之以仁义征：征召，号召。D．夫民安土重迁，不可卒变卒：最终。．下面四组句子中，加词用法相同的一项是（　）①布惭而止　　　外温柔而内能断②刘备之为豫州　独今日之事将军也 ③乏则取之于人　得免于危亡之祸④不闻以骂　　　以病去官 A．①③　C．①④　　B．②③D．②④ ．下列叙述符合原文意思的一项是（　）A．袁涣感到刘备的知遇之恩，分手后遇事亦维护刘备，身在曹营心系故主。 B．袁涣温和坦诚，重义轻财，不炫示邀名，对曹操屡有劝谏，受到曹操器重。 C．袁涣不畏权势，据理力争，审时度势，体察民情，虽不拘细行，仍受人敬重。 D．袁涣虽然通晓军事，但是反对不义战争，劝曹操不可发动师出无名的战争。 ①然敬之不敢不礼也②古之所以得其民者，公既勤之矣三、语言运用（分） A．蟠pán；句读dòu；C．郯tán，谄chǎn；D．磋cuō。 答案：B 2．解析：应为“风尚”。 答案：B 3．解析：学者，古：求学的人，今：指学术上有一定成就的人；小学，古：小的方面，今：对儿童、少年实施初等教育的学校；所以，古：用来……的，今：表因果关系的连词。 答案：B 4．解析：劣：认为……不好，意动用法；A．名词的意动用法；B．形容词作名词，长处，短处；C．名词作状语，用箕畚。 答案：D 5．略 6．略 7．解析：卒，同“猝”，突然。 答案：D 8．B　 9．B 10．①然而仍然尊敬他，不敢有不礼貌的表现。 ②古人用来争得民众的方法，您已经努力地付诸实践了 中华资源库： 中华资源库：