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读《爱心与教育》后感 读《爱心与教育》后感 早有耳闻教育家李镇西的《爱心与教育》这本书是他的成名作,代表作,可想而知肯定有着它的魅力非凡所在。因此在寒假空闲之余，随手翻开《爱心与教育》，便看到了他与万同的故事，看了好几遍，仍意犹未尽。对于我，是一次灵魂的洗礼，带着钦佩、感动，以及合上了书本后的深思。 本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生，让我不禁赞叹不已。这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：爱心、良知、思考、责任、忧患…这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹…这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧…这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花！一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角！ 钦佩于李镇西老师的人格。他教育学生：让人们因我的存在而感到幸福。他自己首先是个能让人们因他的存在而感到幸福的人，他让万同幸福了，让万同的妈妈幸福了，让他的所有学生都幸福了，同时，让万同幸福的过程中也让其他任课老师幸福了。这是李镇西老师所达到的人格境界，也是我所追求和努力的方向，要做一个能让身边的人感到幸福的人，虽然对于怎么做这样一个人还没有很清晰的思路，但至少已有这样一个意识存在于我的脑海，从一件件小事开始做起，处理好每个细节，总有一天我能成为这样一个人。其次钦佩于李老师那耐心细致的心灵教育。他对万同的心灵教育远远大于知识教育，他首先转变的是万同的思想与心灵：让他被爱，有尊严，不孤独，有自信，让他抬起了头！这是万同转变成功的关键。还钦佩于李老师的十八般武艺的行为引导、规范以及必要的制约。写《家校联系本》、填《报喜单》、集体评议、写每日九问、写《灵魂的搏斗》等等这些效果都非常明显，而且操作起来也不麻烦，很具实用性。 钦佩中还带着感动，深深感动于李老师的责任感。当他发现了万同有问题之后马上找出了万同的家庭情况登记表，仔细研究。这个每位班主任都做过，但是接着的中秋之夜家访恐怕只有极少的人能做到。这正是让我着实感动的地方，因为我没做到，当读到这年头，家访的老师还真难找时，我暗自惭愧。当有的学生犯了错误屡教不改时，我觉得做一次家访很有必要，但是茫然也随之而来：面对家长，我该怎么说，该怎样把问题表述清楚然后探讨解决方法，万一表述得不好起了冲突怎么办?我必须通过学习积累掌握这种家访的技巧，并且在实践中加以完善。 在轰轰烈烈推行素质教育的今天，李老师给我们作出了很好的榜样，我们应该把关心学生的心理健康踏踏实实地落实到位，给学生创设一种和谐的学习氛围，教师应尽量使自己具备学生的心灵--用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱好…只要赢得了学生的尊重，教育也就水到渠成的事了。 读的越多，就越觉得自己身为班主任有很多不足之处需要改进与完善，在今后的工作中，我应该以李老师为榜样，用自己的爱心去感化学生，去赢得学生的尊重和喜爱，真正做到以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。 14755512075573