2013高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》课后强化训练：5推荐作品1《狱中杂记》新人教版选修.docVIP

【成才之路】高中语文 5推荐作品1 狱中杂记 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 一、课内双基 1．下列加点词注音全都正确的一项是(　　) A．遘(gòu)者　　　　　并踵(zhǒng) 有瘳(chōu) B．骈(piān)死 迩(ěr)年 罹(lí)其毒 C．痼(gù)疾 梏(gào)扑 老胥(xū) D．晷(guǐ)刻 主谳(xiàn) 口呿(qū)舌挢 【答案】　A(B骈：pián，C梏：gù，D谳：yǎn) 2．下列句子中加点的词解释有误的一项是(　　) A．与饮食之气相薄　　　　　薄：贫瘠 B．其轻系及牵连未结正者 正：治罪 C．惟大辟无可要 要：要挟 D．然犹质其首 质：抵押 【答案】　A(薄：迫) 3．下列句中的“狱”与其他各句意思不同的是(　　) A．狱具矣 B．狱旧有室五 C．余在狱，犹见某姓 D．狱中人群指曰：“是以某某易其首者。” 【答案】　A(A是案件，其它是监狱) 4．下列各句中加点词古今意义最相近的一项是(　　) A．予我千金，吾生若 B．取案末独身无亲戚者二人易汝名 C．即夕行步如平常 D．吾辈无生理 【答案】　C 5．下列句子中的“械”字，按用法分类正确的一项是(　　) ①不问罪之有无，必械手足 ②求脱械居监外板屋 ③惟极贫无依，则械系不稍宽 ④别置一所以羁之，手足毋械 ⑤左右邻械系入老监 ⑥三缢加别械 A．①③④/②⑤⑥ B．①③⑤/②④⑥ C．①④/②⑥/③⑤ D．①④/②③/⑤⑥ 【答案】　C(动词/名词/名词作状语) 6．下列句子中加点的词，意义相同的一组是(　　) A. B. C. D. 【答案】　B(两个“薄”都当“迫”“迫近”讲) 7．下列句子中的加点词，是名词活用为动词的一项是(　　) A．牖其前以通明 B．皆利系者之多 C．予我千金，吾生若 D．然犹质其首 E．狱中人群指曰 【答案】　A(“牖”是“凿窗户”的意思，BD意动，C使动，E名状) 8．下列表述不准确的一项是(　　) A．方苞(1668～1749)，清代桐城(今安徽桐城)人。康熙四十五年进士。他是桐城派古文的创始人。为文主张一种“义法”，要求作文章“言之有物”“言之有序”，提倡义理、考据、辞章三者并重，并讲求词语的“雅洁”。这些主张在当时很有影响。 B．以方苞为首的“桐城三祖”是方苞、刘大櫆、全祖望，其中以方苞成就最高。 C．康熙五十年(1711)，方苞曾因《南山集》案被牵连入狱。本文是作者于康熙五十一年(1712)三月，在刑部狱中写成的。本文名为“杂记”，其实作者在篇章结构的安排上也是颇具匠心的，全篇有条不紊，层次厘然。 D．本文作者用亲身体验、观察和了解到的清王朝刑部监狱的种种黑暗现实，揭露和鞭挞了清初监狱中骇人听闻的黑暗与腐败。作者以质朴的文笔描写了牢狱的恶劣环境，揭露了狱吏的贪赃枉法、滥施酷刑和囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇。这篇文章可谓是方苞的文章中最富有批判现实之精神的一篇。 【答案】　B(全祖望应为姚鼐) 二、语段精读 阅读下面的文段，回答9～12题。 凡死刑狱上，行刑者先俟于门外，使其党入索财物，名曰“斯罗”。富者就其戚属，贫则面语之。其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则，四肢解尽，心犹不死。”其绞缢，曰：“顺我，始缢即气绝；否则，三缢加别械，然后得死。”惟大辟无可要，然犹质其首。用此，富者赂数十百金，贫亦罄衣装；绝无有者，则治之如所言。主缚者亦然。不如所欲，缚时即先折筋骨。每岁大决，勾者十四三，留者十六七，皆缚至西市待命。其伤于缚者，即幸留，病数月乃瘳，或竟成痼疾。余尝就老胥而问焉：“彼于刑者、缚者，非相仇也，期有得耳；果无有，终亦稍宽之，非仁术乎？”曰：“是立法以警其余，且惩后也；不如此，则人有幸心。”主梏扑者亦然。余同逮以木讯者三人：一人予三十金，骨微伤，病间月；一人倍之，伤肤，兼旬愈；一人六倍，即夕行步如平常。或叩之曰：“罪人有无不均，既各有得，何必更以多寡为差？”曰：“无差，谁为多与者？”孟子曰：“术不可不慎。”信夫！ 9．下列各句加点的词语解释不正确的一项是(　　) A．富者就其戚属 就：靠近，与……联系 B．贫亦罄衣装 罄：尽，卖光 C．期有得耳 期：想，希望 D．或叩之曰 或：或者 【答案】　D(或：有人) 10．下列各句中加点词语解释不同的一项是(　　) A．然后得死　期有得耳 B．使其党入索财物　富者就其戚属 C．行刑者先俟于门外　绝无有者，则治之如所言 D．然后得死　主缚者亦然 【答案】　A(得：①能够，②收获) 11．下面对文段内容的解释，不正确的一项是(　　) A．本段写了行刑者、主缚者敲诈勒索犯人的情况。 B．本段写了行刑者、主缚者和主梏扑者利用他主管的差事敲诈勒索犯人的罪恶勾当。 C．写这三种人，第一种详写了刽子手的语言，用他们自己的