VB简易图片浏览器的制作.docVIP

VB简易图片浏览器的制作 一、设计思想： [设计思想缘起]作为程序设计课程教师，为了更好的完成教学任务，一直在尝试不同的教学方式。从最传统的讲解方式(详细介绍知识点如控件属性、事件、方法等，后练习)；到实例方式(不讲知识点，而直接介绍包含若干知识点的实例)。发现教学效果都不理想，或者是死记硬背知识点，不能灵活应用于实际；或者是只会依样画葫芦，画过就忘。究其原因，发现学生缺乏主动学习的愿望是最根本的问题。很多学生甚至在一开始对这门课程就持排斥心理，因为传说中，这东西很难、很复杂、很神秘！(学生原话)。 [教学对象分析]程序设计课程对于职高学生来说确实有较高的难度。这是由多种因素造成的。首先他们的学习底子薄，基础弱，尤其是数学和英语学科，导致了逻辑思维能力欠缺，而且对于程序代码、语法心生畏惧；其次大多数学生已经养成了不良的学习习惯，很多学生长期处于学习弱势，成功体验不够，造成了不积极甚至消极的心理惯性，知难而退，从而对程序设计产生了敬而远之的态度。 看来消除学生对于这门课程的戒备心理，是教学的首要任务。于是我想，在课堂中，首先应该让学生体会到，编程并不难，尤其是在VB环境中，只要巧妙运用一些简单的知识，就可以做出很实用的程序。而如何巧妙运用正是课堂要培养学生的。当每个学生都能根据自己的能力和水平获得各自的成功，自然也就消除了他们对于这门课程的心理隔阂。 二、教材处理 [教学内容]图片框控件 [学情调查]在这之前，学生已初步了解VB程序的开发环境，数据的输入与输出，并学习了标签、文本框、命令按钮等基本控件。由于都是比较简单的操作性知识，学生掌握的较好。但对于完整的程序设计过程，学生还没有全面接触。随着教学的进度，是时候让学生接触完整的程序任务了。图片框控件能传达的信息较为丰富，容易吸引学生的兴趣。因此，设计一个包含图片框控件相关知识的程序任务，正合适。 [教学内容设计]本着培养学生逻辑思维能力和编程方法的目标，我设计了《VB简易版图片浏览器的制作》一课。这节课中，知识难度并不是很大，重点放在训练学生的编程思维过程上。选取的驱动任务是做一个实用的图片浏览器，之所以设计这样的任务，一方面是出于对学生的认知规律和教学目标考虑，另一方面也是为了便于以后延续学习通用对话框、驱动器列表框、目录列表框、文件列表框等控件。 三、内容分析： 1、教学目标 ①、知识目标： 了解图片框控件的创建及其功能。 掌握图片框控件的常用属性及其设置方法。 ②、能力目标： 通过探究简易图片浏览器的设计制作，培养学生在实践中学习、理解、综合运用知识的能力。 ③、情感目标： 消除学生对编程的神秘感，增加学生对编程的兴趣。 培养学生对知识应用于实际敢想、敢做的精神。 树立学生团结协作、竞争进取的意识。 2、教学重、难点 重点：图片框控件装入图片的方法。 难点：从所学的简单控件到实用的图片浏览器，学生的思维构建过程。 四、教学策略与方法 总则：以图片框控件为基本点，鼓励学生，进行多向性思维、多种尝试，得出多种接受用户路径的方法，从而设计出个性化的作品。为了避免学生依样画葫芦的学习惰性和思维定势，将不限定或演示成品模板，而是将任务化零为整，逐步分解知识，在教师的引导和启发下，学生在合作、讨论、探究中获得知识，并完成编程任务。 具体： 1、组织准备：分组(4-6组)，任命组长(每组2-3名)，调动竞争与协作的学习积极性。 2、掌握重点：通过知识类比、迁移等手段引导学生自主探究图片框装入图片的方法。 3、突破难点：通过对ACDSee的使用、分析，得出图片浏览器的基本功能和知识要素。 4、实现分层：任务从实用需求中提出，只指定设计方向，而不具体定制成品摸板，每位学生完成任务是基于自己的知识水平和设计思路。学生的自主学习和个性化设计，实现了分层教学目的。 五、教学准备 1、体育精彩瞬间图片集 2、PPT课件：精彩瞬间滚播动画以及课堂各环节问题 3、课堂小助手网页：回顾旧知识，启发新知识 六、教学流程设计 情境导入：用ACDSee给学生观看体育照片，激发学生的兴趣。 提出任务：分析ACDSee功能，提出自己制作简易的图片浏览器。 (启发任务完成要素，但不给出成品摸板) 知识分解：认识图片框控件，引导探究如何指定图片的文件地址。 探究发现：学生尝试设计自己的图片浏览器。 归纳解惑：学生动手探究中发现的问题，完善作业。 作业评价：分组，从质、量两方面，自评，结合他评。 总结、知识拓展。 预期目标：每个学生都能在自主探究中明确如何由简单的图片框、文本框、数据输入框、按钮等，设计出实用的图片浏览器，完成知识从平面到立体的建构过程。 七、教与学的具体过程 环节教师活动学生活动教学意图 情境导入1、问：想看体操世锦赛的精彩瞬间吗?--提供照片 2、用什么看?--图片浏览器(演示ACDSee浏览照片