化学实验备考策略：从考纲研读走向考场实战.pdfVIP

圈 化 学实验备考策 略：从考纲研读走 向考场 实战 石敬珠 (沁阳虽揪翁的 教研窒 ，江苏 泗 阳 223700) 化学是一 门实验科学 ，考查学生 的实验能力就九疑处于 研读2010年的高考化学 《考试说明》我们发现 ，与2009年 重要 的地位 ，高考化学实验题赋分较高 (2010年 占全卷 分数 的 《考试说 明))cell比，实验部分的变化为 以下几点： 20％)，但它往往义是得分率较低 的题 目，I阁此化学实验能力 1．把 “了解控制实验条件 的方法 ，能设计 、评价和改进简 能否提高 ，高 i化学实验备考得成功与否 ．是高考能否制胜 的 单 的实验方案”改为 “了解控制实验条件 的方法 。能改进简单 关键之一 。随着高考的临近 ，对实验备考策 略的研究及应片J就 的实验方案”．去掉 “设计 、评价”四字 。 显得尤为重要 2．增加 “能综合运用化学实验原理和方法 ，设计实验方案 一 、 温故知新—— 回顾近年实验 解 决简单的化学 问题 ，能对 实验方案 、实验过程和实验结果进 1．试题 的形式 行 分析和评价 ”。 近几年高考试 卷实验题 呈现方 式主要有 两种 ．即第 1卷 3．化学实验分值 由试卷 的18％提高到20％ 的选择题和第 Ⅱ卷 的综合实验题 。其 中第 1卷有两题 ，2009 调整和变化更加凸最了学科特色 ：体现了2010年说明中 年 的两个题 目均要用化学 1、选修4、选修5 个模块 的知识来 强调的江苏特色—— “厚实践 ”(即加大实验和运用 的考查)． 解答 。 暗示 了实验题量增大是趋势 。要解读考纲 ，不能忽视典型题示 2．涉及 的主干知识及特点 例解析 的导 向功能 ，要对典型题示例认真解读 ，我们更要关注 选择题两题 ，一题 (单选 、巾等难度 )以实验装置罔判断等 和研究作 这种调整是源 于何种思想 。 形式从基本实验事实或操作方面命题 ．另一题 (双选 、中等难 案例1：典型题示例示例4(题见2010年考 试说 明，下 同)． 度 )从基本实验装 置或操作方 面命题 。涉及的知识有 ：物质的 该题 从物质 的鉴别 、溶 液的配制 、物 质的提纯 、胶 体 的丁达尔 分离 ，如萃取 、溶解 、过滤、蒸馏 、分馏等 ：物质 的鉴定和鉴别 ： 现象 四个角度考查学生对化学实验的基础知识和基本技 能的 离子 的检验 ；溶液的配制 (包 配制一定物质 的量浓度 溶液 、 掌握程度 ，引导学生关注实验方案 的可行性 ，考查学生运用化 一 定质量分数溶液 、FeC1，类型考虑水解冈索溶液)；有机物制 学实验方法解决实际问题 的能力 。我们就要解读 出为什么关 备装置 (乙酸 乙酯)；气体 的制备 (NH )、干燥 (HCI、C1，)、收集 注这几个角度?为什 么用 “引导”这个词?为什么一直对溶液配 制 情“有 独钟 ”? (NH)、吸收、捉纯 ；装置 的气密性检查 ；仪器的使用(容量瓶)、 案 例2：典 型题 示例5(原题 为2009江苏卷 的第6题 ．需要 洗涤 ：药品的保存 ，等等 。 更正的是 《考试说 明》上答案应为B)，本题 以溶液配制 、准确 第 Ⅱ卷 的综合实验 题 (中等难 度 )涉及知识 为 ：物质 的制 体积标准溶液 的量取 、混合物 的萃取分