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《生物圈中的动物》复习导学案 课型：复习课 潍坊五中 池继红 【学习目标】： 1、归纳各动物主要类群的常见种类及主要特征； 2、描述动物运动的结构基础，正确解释生活中有关运动的实例。 3、归纳运动行为的分类及动物在生物圈中的作用，建构知识网络，正确解释有 关生命现象。 4、培养自主学习的意识，发展理论联系实际的能力，树立保护动物的意识。 【重点】：各动物主要类群的常见种类和特征；动物运动的结构基础； 【难点】：生活实际运用 一 、 知识梳理（请同学们根据所学知识快速独立完成以下七个练习。每组各派一个成员到黑板完成，其它同学完成后A对C、 B对D号相互检查，小组长把小组内有困难的题号写在黑板上。约20min） 1、写一写： 用最快的速度写出本章主要知识点。 （1）动物的主要类群及主要特征： 动 物 类 群 、么主要类群的常见种类和 同伴讨论：以上两大类动物类群的分类依据是什么。 _________：__________________; ______________________ ?（2）哺乳动物运动系统 _________：__________________; ______________________ 的组成 ________：____________________; _______________________ （3）动物行为的分类 ①根据行为的目的，动物行为可分为________、________、_________、________等。 ②根据行为获得的途径，动物行为可分为: __________和__________。 ③社会行为的特征：群体内有 __________、____________、____________。 （4）动物在生物圈中的主要作用：  3、想一想：本章四部分内容之间有怎样的联系？与其他章节内容有何联系？ 4、将下列动物进行分类，填入下表内： ①海马 ②鲸 ③娃娃鱼 ③蛇 ③蝙蝠 ④墨斗鱼 ⑤蜻蜓 ⑥珊瑚 ⑦企鹅 ⑧丹顶鹤 ⑨鸵鸟 ⑩白鳍豚 ?鸭嘴兽 ?蜥蜴 ?扬子鳄 ?金丝猴 ?金鱼． 6、选择 （1）下列属于社会行为的是 A．散养的鸡群聚集在山间觅食 B．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配 C．鱼群洄游到产卵区产卵 D．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨 （2）在生态系统的物质循环方面（　　） A．动物作为消费者，不起什么作用 B．只有生产者-植物起作用 C．生态系统的物质循环就是释放能量 D．动物作为消费者，参加了“物质循环” 二 、 反馈整合（约8min） 1、相邻小组对以上黑板上的同学的完成情况用“√”“×”进行批改，并说明错题原因，如何纠正。 2、教师针对以上问题进行点评；对动物分类、运动和行为等知识点进行归纳梳理。 三、巩固拓展（约12min，①先独立完成，②组内两两相互检查、按A号—C号顺序讨论交流。③随机抽取四个小组的各一名同学到黑板上完成。教师针对黑板上以及课堂上发现的问题进行厘清及评价。） 1、下列四种生物中，与右图所示生物亲缘关系较远的一个是 2．下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是 A．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作 B．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性 C．关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔 D．人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 3、进行下列各种体育锻炼 5、有人发现失去幼仔的母狗，把的小猫当作自己的后代抚爱哺乳；失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等。 1