二年级上学期美术教案.docVIP

课 题 第 2 课 玩具世界 教学目标 1 、知识与技能：能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。 2 、过程与方法： （ 1 ）、通过收集玩具的过程，感觉亲情和幸福的生活，感受社会科技发展； （ 2 ）、在比较中，感受民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同，提高观察与表达的能力。 3 、情感、态度、价值观： 培养热爱生活、珍惜今天，创造未来的情感。能从审美的角度观察与评价身边玩具。 教学重点 能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。 教学难点 在比较中，感受民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。 学具准备 课件、有关图片、学生作品 教 学 过 程 一、分享与表现 1 、把自己带来的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？ 二、发现与探秘 1 、创设情境：我们来到了什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道它们的故事？它们会说、会动、会唱的秘密在哪里？ 2 、学生讨论，指名汇报。 三、欣赏与描述 1 、选一件自己喜欢的现代玩具，说说玩具给你什么感觉？（形状、色彩、质感、造型、节奏） 2 、什么地方使你产生这种感觉？ 3 、小组讨论，指名汇报。 四、比较与探究 1 、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点（感知传统民间玩具质朴的造型、色彩特点和审美趣味）； 3 、探讨玩具功能性与审美性的双重作用。 五、创作与评价 1 、用线条设计自己喜欢的、想像中的现代玩具； 2 、布置小玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）； 3 、提出评价要点，引导评价。 二 次 备 课 2 、说明玩具名称、造型、色彩、花纹、功能、材料或玩具的故事。 2 、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点（感受其简练、逼真的造型特征，体验玩具造型材料发展过程）； 板书设计 第 2 课 玩具世界 多媒体投影 形状、色彩、质感、造型、节奏 作业设计 线条设计自己喜欢的、想像中的现代玩具 教学后记 欣赏与评述是本课的重点，注意提供视觉造型语汇给学生作评述， 能画出玩具的基本特征，构图饱满。 课 题 3 、《我的玩具伙伴》 教学目标 1 、知识与技能：尝试各种媒体、工具，运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。 2 、过程与方法： （ 1 ）、在分享中，感受不同的玩具都是有不同的几何形体组合而成； （ 2 ）、在欣赏中，体验画家表现物象的情感； （ 3 ）、在创作中，细心观察，大胆描绘。 3 、情感、态度、价值观： 大胆、自由地把所见所感表现出来，体验造型活动的乐趣；培养学生珍惜身边美好事物的情感。 教学重点 多角度观察与表现玩具。 教学难点 运用绘画工具，多角度表现玩具。 教学准备 课件、有关图片、学生作品 教 学 过 程 一、分享与观察 1 、说一说：我的玩具伙伴给我带来的快乐。（鼓励展示我与玩具在一起的照片） 2 、看一看：我的玩具是由什么形状组成的？同学的玩具又是由什么形状组成的？ 3 、玩一玩：介绍玩法并交换着玩玩具。（感受与人交往的愉悦） 4 、摸一摸：我（你、他）的玩具是什么质感？（塑料、绒毛、铁皮、泥塑、布艺等） 二、欣赏与发现 1 、看一看：大师想说什么？作品给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感觉？大师是如何表现物象的？在小朋友的画中，你发现了什么？如何表现玩具的质感、花纹？ 三、创作与评价 2 、画一画：玩具的正面、侧面、背面各由什么形状组成？用什么表现它的质感？ 3 、评一评：谁的玩具画得最可爱？ 二 次 备 课 2 、想一想：我准备向大师、小朋友学些什么？ 1 、想一想：我准备用什么工具、材料表现我的玩具伙伴？ 板书设计 3 、手拉手　找朋友 多媒体投影 一、分享与观察 二、欣赏与发现 三、创作与评价 作业设计 设计制作或绘画玩具。 教学后记 色彩鲜艳，想象力丰富但部分同学画面组织较差。 课 题 4 、《恐龙回来了》 教学目标 1 、知识与技能：运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征。 2 、过