价值与价值观 蒋丽导学案区级公开课.docVIP

第十二课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 导学案 【学习目标】 1、人的价值的内涵及其评价 B 2、价值观的导向作用 B 【导学引领】 一、价值 1、哲学意义上的价值是指一事物对主体的 ，即一事物所具有的能够满足主体需要的 和 。 2、它涵盖了 的价值，具有高度的 和 。 二、人的价值的内涵与评价 1、人的价值就在于 ，在于对社会的 ，即通过自己的活动满足 、 、和 的需要。人既是价值的 ，又是价值的 。 2、对一个人的价值的评价主要是看他的 。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对 和 的贡献。 3、评价一个人价值的大小，就是看他为 、为 贡献了什么。 三、价值观的含义及其导向作用 1、价值观的含义：人们在认识 的基础上，会形成对事物价值的 和 ，这就是价值观。 2、价值观的导向作用： 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的 ，对人们的行为具有重要的 、 和 作用。表现在： （1）价值观对人们 和 的活动有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的 和 。 ②价值观影响人们 的活动，影响人们的 。 （2）价值观是 的重要向导。 （3）方法论：要求我们树立正确的价值观。 自学要求： 1、学生结合导学引领，在课本中找到这些问题的依据，并作出相应的标记。 2、请各组组长检查该组成员预习情况，并给予评价。 3、对自学过程中产生的疑难问题，组长做好记录，以便上课交流。 【展示交流】 1.背书达人 （必答） 2.小试牛刀（ 抢答） 3.小组间质疑、释疑（抢答） 【精讲释疑】 探究活动一： 陈斌强： 孝更绝伦足可矜 感动中国2013年度人物陈斌强 小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。 问题：1、试用人生价值的知识分析，陈斌强的人生价值是通过哪些方面体现出来的？ 2、如何评价他的人生价值？ 探究活动二： 材料一：孟佩杰5岁时父母双亡，跟随养母。8岁时，养母瘫痪在床。自此，小佩杰与养母相依为命。她在努力完成学业的同时，独自照顾养母的生活起居。十几年来不离不弃，其中的艰辛可想而知。说起这些年的不易，孟佩杰不觉得有特别之处。她说：“我只不过是做了每个女儿都会做的事。” 在被记者问及这样做有没有累的时候，她说：“人要往前看，前头是很阳光的。” 材料二：2013年9月14日，江西临川二中高三学生雷某，在上课时间玩手机，被老师发现了，老师把他的手机拿走，并叫他去老师的办公室谈话。第二天上午11时26分许。班主任孙某正在办公室备课，雷某手持一把水果刀，进入办公室，在孙某毫无防备的情况下，割破孙某的颈动脉，导致孙某当场死亡。案发后犯罪嫌疑人雷某潜逃后向警方自首。 问题：1、试用价值观的知识分析是什么原因导致年纪相仿的青少年做出了不同的人生选择？ 2、雷某弑师事件出来后，众多网友议论纷纷说法不一，说明了什么哲学道理？ 【当堂检测】 一、判断题（每题1分） 1、人的价值就在于他为社会创造了多少物质财富。（ ） 2、价值观就是指对人生的价值及价值大小的总的看法和根本观点。（ ） 二、单项选择题（每题2分） 3、哲学上讲的价值是 （ ） ①一事物对主体的积极意义 ②凝结在商品中的无差别的人类劳动 ③一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能 ④具有高度的概括性和普遍性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4、右图是08北京奥运志愿者的标志。画面中心是两个火红的相扣心形，象征着志愿者以诚挚的热情与运动员、奥林匹克大家庭及所有宾客心连着心。“志愿者在奉献中寻找快乐，并在快乐中奉