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DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2014.03.007
JOURNALJOURNAL OFOF DISTANCEDISTANCE EDUCATIONEDUCATION Theory Front
基于设计的实施研究：
建立教育研究与实践之间的强连接*
1 2
曹俏俏 张宝辉
（ 南京大学 教育研究院 江苏南京 ；
，
1. 210093
陕西师范大学 教育学院 陕西西安 ）
，
2. 710062
[摘 要]作 为设 计研 究 （Design Research ）的新 发展 ，基 于设 计 的 实施 研究 （Design-based Implementation Research ，
DBIR ）是 一种 试 图确认教 育研究与 实践之 间新型关系的方法论 。 作 为设 计研究 、评 估研究 、实施研究等方法的 后
继者 ， 的特征 在 于 它从多 方利 益相 关者的视 角来解 决 实践 中的迫切 问题 、 对迭代 性 的协 作设 计的 强调 、对
DBIR
通过 系统化探究 而形成 与课 堂 学 习和 实施 相 关 的理论 的 关注 ， 以及 对 组 织持 续变革能 力 的促 进等方 面 。 因此 ，
在针 对 实践 问题 来形 成 有 效研 究项 目 为政策 制 定和 改进提 供 充分证 据 培 养教育 系统 内部 组 织发展 能 力
DBIR 、 、
等方 面具有 巨大的应用潜 力 。
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关键词基 于设计的 实施研 究 ； ；学 习科 学 ；研究— 实践合 作 关系
[ ] DBIR c
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