湖南省益阳市大通湖一中高中语文新人教版必修二随堂课件：1.1《荷塘月色》.pptVIP

(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 (5)荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 (2)叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (3)微风过处，送来缕缕清香。 (4)荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树。 (6)树梢上隐隐约约是一带远山。 精妙叠词的音乐美 (1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 (5)荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 (2)叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (3)微风过处，送来缕缕清香。 (4)荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树。 (6)树梢上隐隐约约是一带远山。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 精当动词的情态美 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 1.直觉法 [利用朗读直觉感知] 2.删除法 [针对叠词]3.替换法 [针对动词] 语言美 方法指导 情调美 找出每段体现心情的关键词 颇不宁静——悄悄 不宁静——寻宁静 寂寞——怕人——很好 超出了平常的自己——另——世界——自由——独处——且 淡淡的哀愁——淡淡的喜悦 [低调情绪]——[片刻宁静] 情调美 找出每段体现心情的关键词 得而复失宁静 没精打采、渴睡人的眼但热闹是他们的，我什么也没有 喜悦——片刻 哀愁——长久 荷塘月色 具有现实意义的客观物象 富有象征意味的精神圣地 文学 —— 话语模式 心灵荷塘 文人心态与人格精神的写照 散 文 写景 抒情 美点： 画面美——朦胧女性 语言美——精致灵动 情调美——旋律起伏 个性、人格印记 独特性、时代性 语言技巧 绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦,像缥缈的歌声。这里有画，有诗,有情，有深邃的意境。然而，在这诗情画意里，却蕴含着作家艺术上的孤诣与苦心。 研究学习 　　你能说出哪些有关荷与月的诗句或优美文段，动手查一查资料，在班上与同学们交流一下，并说出她们所表达的感情或运用的手法。 感悟高洁的荷 　　1.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。(唐·王昌龄《呆莲曲》) 　　2.干荷叶，色苍苍，老柄风摇荡，减了清香。越添黄。都因昨夜一场霜，寂寞在秋江上。 (元·刘秉忠《干荷叶》) 　　3.竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城；秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。(唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》) 　　4.荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。深知身在情长在，怅望江头江水声。(唐·李商隐《暮秋独游曲江》) 　　5.燎沉香，消溽署。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上韧阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。 (北宋·周邦彦《苏幕遮》) 　　6.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(南宋·杨万里《小池》) 　　7.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接夭莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(南宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 　　8.绿荷深不见湖光，万柄清风动晚凉。莫恨红葩犹未烂，叶香元自胜花香。(《湖上口号》) 　　1.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 (唐·李白《闻王昌岭左迁龙标遥有此寄》) 　　2.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 (宋·柳永《雨霖铃》) 体味纯静的月 　　3.凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 (唐·戴叔伦《兰溪棹歌》) 　　4.昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。(宋·岳飞《小重山》) 　　5.缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 (宋·苏轼《卜算子》) 6.烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(唐·杜牧《泊秦淮》) 　　7.槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 (宋·晏殊《蝶恋花》) 　　8.危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。(唐·高适《听张立本女吟》) 练习三： 第一则材料是从作品的审美风格来分析的， 突出地说明朱自清散文的诗意和美； 第二则材料是从具体的写作方法来分析的， 说明写法的细腻； 第三则材料是从审美风格和思想境界来分析 的，概括提炼为一个“清”字； 第四则材料是以反面批评为主，指出朱自清 散文欠缺开阖吞吐之势，有俚俗繁琐陈旧的弊 端。 大通湖一中 陈桂华 2009年下学期 荷塘月色 朱自清 作者介绍： 祖籍浙江绍兴。字佩弦，