关于音乐欣赏教学的现状分析与思考_孙琦.pdfVIP

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2017-08-28 发布于河南
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关于音乐欣赏教学的现状分析与思考_孙琦.pdf

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第1 期　　　　　　　　　　　　　　　星海音乐学院学报　　　　　　　　　　　　　　　No.1 2010 年3 月　　　　　　　　　　Journal of Xinghai Conservatory of Music　　　　　　　　　　Mar.2010 孙　琦 (中国艺术研究院, 北京　100029) 　　[　]音乐欣赏课程是实施音乐审美教育的主要途径, 但在各类传统音乐欣赏教学中存在着将助手段作为欣赏媒介、将情绪反应作为欣赏内容, 图解音乐、对号入座、追求音乐的具象性, 理性切割为主与音响感知为 , 音乐实用功能等同于欣赏对象主体等误区。本文以教育部制定的《音乐课程标准》为出发点, 站在音乐美学的角度, 强调音乐欣赏与审美体验的关系, 通过阐述音乐欣赏活动应遵循的“音乐的非语义性、音乐的非具象性、音乐的美不同于认知的真、音乐的美不同于道德的善”这些音乐美学原则, 提出在音乐欣赏教学中, 以把握“游戏规则”来培养“音乐耳朵”、注重多元文化与本土文化的结合、以音乐为核心、设计“超链接”式的综合课等方式, 来建立学生初步的感性体验和“理解基础上的深刻感觉”。文章最后对新课标实施以来的教学状况给予简要分析和评论。 []音乐欣赏;音乐美学原则;音乐课程标准;审美教育 []J603　　[]B　　[] 1008-7389(2010)01-0094-08 　　“, 《》:“ , , 。 [1] 、 ”。 , , , 。 , :“ , , !” 、, [2]2 , ……” , “ , , 、。。, , 。 , , 、、、。。”[2]3 , 《 , 》《》, , “”“ ”, , , , “”“”。。 , 。一、音乐欣赏教学的现状分析 , , “ ”“”。, 1.《音乐课程标准》理念与实际教学的矛 , “”;, :2009-06-30 :(197 -　), (), , 。 94 (“”