2013-2014学年高一历史课时训练：第24课《两极对峙格局的形成》（含解析）（岳麓版必修1）.docVIP

第24课 两极对峙格局的形成 在特殊的历史条件下，意识形态不同的国家也能进行合作，只是不可能长久。请回答1～ 2题。 1．在“二战”期间，中、苏、美、英各国社会制度不同却能缔结世界反法西斯同盟的根本原因是( ) A．面临共同的敌人 B．战略上的配合 C．国际会议的促成 D．绥靖政策的破产 2．“二战”期间美、苏建立的同盟关系在战后破裂，其主要原因是( ) A．美苏争霸必然导致双方对立 B．意识形态的对立必然导致关系破裂 C．两极格局关系的实质是两强争霸 D．苏联和各国革命力量的壮大影响了美国称霸 杜鲁门主义与马歇尔计划是“冷战”政策的主要表现。请回答3～6题。 3．杜鲁门主义的实质是( ) A．支持自由国家抵抗外来侵略 B．稳定希腊和土耳其的社会秩序 c．帮助受援国确立资本主义制度，以抵制社会主义 D．干涉别国内政 4．杜鲁门曾说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括( ) A．都是美国“冷战”政策的重要组成部分 B．都以经济和军事援助为主要形式 C．其目的都是反苏反共 D．都是为了美国自身利益 5．马歇尔计划的实质是( ) A．金元外交政策的延续 B．帮助欧洲经济复兴 C．引诱东欧各国摆脱苏联控制 D．以经济手段控制西欧 6．下列关于马歇尔计划的表述不正确的是( ) A．其宗旨是唤起合理经济再生，以便使“自由制度”存在 B．是杜鲁门主义的运用，并为美国控制西欧铺平了道路 C．它采取了较为隐蔽的手段，苏联与东欧都列入计划内 D．为战后西欧经济的恢复起了重要作用 北约和华约是美苏对峙时建立的两大军事集团。请回答7～8题。 7．美国发动西方资本主义国家建立北约组织的目的是( ) A．遏制苏联 B．维护资本主义统治秩序 ． C．镇压人民革命 D．防止法西斯势力东山再起 8．北约组织和华约组织的共同之处是( ) A．都是由大国控制的军事集团 B．帝国主义性质的大国集团 C．政治经济一体化集团 D．代表不同意识形态的大国 9．美国发动越南战争的目的是( ’) A．排挤法国在越南的势力 B．在亚洲遏制社会主义 C．建立在东南亚的霸权 D．分裂越南 10．美苏两极格局正式形成的标志是( ) A．杜鲁门主义的出笼 B．柏林危机 C．北约的建立 D．华约的建立 杜鲁门主义与马歇尔计划是“冷战”政策‘的主要表现。请回答11题。 11．阅读下列两幅图： 请回答： (1)图一中的人物是谁?他在位时提出的重大外交政策是什么?这一政策的实质和影响 是什么? (2)图二中的人物是谁?他在位时提出的重大外交政策是什么?这一政策实施的范围和 实质是什么?它和杜鲁门主义有何内在联系? 12．阅读下列材料： 材料一据北大西洋公约：第二条：缔约国应加强其自由制度…… 第五条：各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为缔约国全体之攻击。因此，缔约国采取视为必要的行动，包括武力之使用…… 材料二据华沙友好合作互助条约：……考虑到由巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势……该协定……把西德拖入北大西洋集团，这样就加深了新战争的危险，并且对爱好和平的国家的安全造成威胁…… 第四条：如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一个缔约国应……以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。 请回答： 材料一何年签订?材料二何年签订? 材料一中“自由制度”指什么?假设“武装攻击”来自何方? 根据材料一指出该组织的性质。 根据材料二指出华沙条约组织建立的原因和影响。 轻松节拍 观察下图，结合“二战”后初期的有关史实回答问题。 请思考： 你认为图中的“医生”和“病人”分别指代什么? (2)“医生”开的是什么“药方”? (3)“药方”的实质是什么? 参考答案 1．A本题旨在考查学生分析问题的能力。在“二战”期间，法西斯的进攻成为中、苏、美、英等国的共同的敌人，为了打败法西斯，中、苏、美、英建立世界反法西斯同盟，不同社会制度和意识形态的国家走向合作。 2．D战后美国推行全球扩张政策，美国认为阻碍它扩张的是苏联等社会主义国家，因此挑起“冷战”，企图遏制社会主义，稳定资本主义并最终称霸全球。由此可见，挑起矛盾而导致同盟关系破裂，主要在美国。意识形态的分歧尽管存在，但不一定导致同盟关系破裂，如“二战”中。故答案为D。 3．D本题主要考查学生对现象与本质关系认识和辨别的能力。据所学知识分析可知，A、B、C三项均属于杜鲁门主义的表现，是现象，而D项则为杜鲁门主义的实质。 4．B本题为材料型选择题，主要考查学生阅读理解和分析问题的能力，解答此题的关键是搞清“一个胡桃的两半”的含义，杜鲁门主义与马歇尔计划的关系。B项都以经济和军事援助为主要形式不符合史实。 5