天河区渔沙坦小学 郭丽英 2014-2-5.pptVIP

把握课文主要内容，是高年级阅读教学基本的任务之一。要根据不同文体，让学生逐步掌握概括主要内容的方法。。 * 天河区渔沙坦小学 郭丽英 2014-2-5 导读 资料袋 词 语 盘 点 交流平台 日积月累 课外书屋 课文 精读 略读 展 示 台 成语故事 趣味语文 阅读链接 回 顾 拓 展 口语交际 习作 单元结构 一组课文构成一个导学系统，突出了单元教学的整体性 走进西部 单元导读： 要点 精读课文：《草原》《白杨》 略读课文：《丝绸之路》 《把铁路修到拉萨去》 词语盘点 口语交际 、习作：写一封信（信封的写法） 回顾与拓展：学习收获 趣味语文：标点符号的趣用 第一组 永远的童年 单元导读： 精读课文：《古诗词三首》《冬阳 童年 骆驼队》《童年的发现》 略读课文：《祖父的园子》 《儿童诗两首》 词语盘点 口语交际 、习作：看图习作、童年趣事 回顾与拓展：学习收获 课外书屋：高尔基《童年》 第二组 一、单元导读：重视单元导读的“路标”作用，把握单元学习方向。 高原，雪山，草原，戈壁…… 西部，祖国版图上神奇的土地！西部，世界历史上沟通东西方文明的桥梁！如今，西部大开发的号角已经吹响，在建设者辛勤汗水的浇灌下，西部又焕发出勃勃生机！让我们随着课文的学习，走进西部，去亲近这片充满希望的土地。 阅读本组课文，要把握主要内容，还要联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处。如果有不懂的问题，提出来和老师、同学讨论。 走进西部 童年是纯真，难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执......看起来微不足道,却饱含着我们的快乐,梦想和追求.本组课文真实地再现了多彩的童年生活,讲的是别人的故事,却又好像发生在我们自己身上。 阅读本组课文，感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情，并学习留心观察生活，用心感受生活，真实的表达自己的感受。 永远的童年 第一组：咀嚼 慢慢地嚼（读准多音字） 第二组：毡帽 侵犯 寂寞（读准易读错的词） 第三组：沙漠 寂寞 （区分形近的字） 第四组：卸煤（写对难写的字） 二、识字写字：着力重点突破 备细节、教难点、重检查 例如：《冬阳 童年 骆驼队》 渲和绚、炫、眩；涯和崖；戴和带。（ 1、 《 草原》） 至和致；载和栽；腾和滕。（2、《丝绸之路》） 辩和辨。（3、《白杨》） 遥和摇、谣、瑶；需和须。（4、《把铁路修到拉萨去》） 铺和埔（5、《古诗词三首》） 漠河寞；棉和绵。（6、《冬阳 童年 骆驼队》） 俊和骏、竣、峻；哄和烘；厉和历。 （7、《祖父的园子》） 澈和撤；塌和蹋。（8、《童年的发现》） 同音字 勒、行、空、露、蒙、骑等。（ 1、 《 草原》） 零、 都、数、将、鲜、乐、约、载等。（2、《丝绸之路》） 抹、干等。（3、《白杨》） 难、间、尽、藏、分等。（4、《把铁路修到拉萨去》） 铺、横、都、相、正、剥等（5、《古诗词三首》） 嚼、重、系、和等（6、《冬阳 童年 骆驼队》） 看、落、据、结、似、漂、钻、佛等（7、《祖父的园子》） 禁、弹、折等（8、《童年的发现》） 长、看、抹、钻（ 9、《儿童诗两首》 ） 多音字 字 音 A、事情的开头； 端： B、平举着拿； C、东西的一头； D、端正；E、项目。 尽、故、益、透、生、开、深、临、风、种…… 一字多义 渲和绚、炫、眩；涯和崖；戴和带。（ 1、 《 草原》） 至和致；载和栽；腾和滕。（2、《丝绸之路》） 辩和辨。（3、《白杨》） 遥和摇、谣、瑶；需和须。（4、《把铁路修到拉萨去》） 铺和埔（5、《古诗词三首》） 漠河寞；棉和绵。（6、《冬阳 童年 骆驼队》） 俊和骏、竣、峻；哄和烘；厉和历。 （7、《祖父的园子》） 澈和撤；塌和蹋。（8、《童年的发现》） 拨和拔 （9、《儿童诗两首》） 形近字 生字 高年级的学生，生字、字音学习可在预习环节完成。 三、词语及句子：正确理解，准确运用，注重积累。 词语教学可让学生前置学习，结合课堂教学进行提问、观察，再通过练习或作业形式进行评价。 前置学习是教给学生学习方法，学生通过反复训以前学过的知识和方法，实现对新知识方法的迁移和知识的内化。前置学习是一条线甚至是一个面，它是对前面所学知识的延伸。 关联词 1、一会儿……一会儿……；既……又……；不管……都…… 2、不仅……还……（资料袋） 3、没有……没有……也没有……；哪儿……哪儿……；不管……不管……总是…… 7、不是