2013年四川省米易中学高一历史教案：《孙中山的三民主义》（人民版必修3）.docVIP

【课标要求】 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 【教学目标】 [知识与能力] 了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程及其主要内容。 了解孙中山等资产阶级革命家为实现三民主义而领导武装起义，推翻清政府统治，建立中华民国南京临时政府，推行有利于发展经济、政治和文化教育的政策和法令，颁布《中华民国临时约法》的基本史实。 了解新三民主义提出的时代背景和新三民主义的主要内容及其历史意义。 [过程与方法] 教师应精选典型历史事件，引导学生了解1905一1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。 组织学生观看《孙中山》、《非常大总统》等历史题材的影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富与提高学生的感性认识。 [情感、态度与价值观] 三民主义是孙中山在研究资产阶级社会政治学说，并实地考察了西方社会后，提出的“振兴中华”的蓝图，它在辛亥革命时期发挥了巨大的理论作用。 孙中山等资产阶级革命家高举“三民主义”旗帜，组织、发动和领导了一系列推翻封建专制制度、建立资产阶级共和国的斗争。实现了20世纪中国社会的第一次历史性巨变。 孙中山的新三民主义是在共产国际和中国共产党人的帮助和影响下提出的，较之旧三民主义有了质的飞跃和巨大进步。 【教学用具】 多媒体 【教学重点、难点】 一、重点：三民主义的基本内容及其历史作用；辛亥革命时期三民主义的实践；新三民主义的主要内容及其历史意义。 二、难点：如何理解与旧三民主义相比较，新三民主义有了质的飞跃和巨大的进步? 【教学过程】 〖复习并导入〗 通过回忆必修一有关内容导入本节课。 〖讲授新课〗 一、三民主义 (一)阅读第一目，思考： 1、分析三民主义提出的背景。 2、三民主义是怎样提出的。 3、简述三民主义的内容。 4、评价三民主义。 5、组织学生分组讨论：联系必修一的内容，在三民主义的指导下，孙中山等人进行了哪些革命实践？ (二)讲解 1、提出背景：①经济：资本主义经济的进一步发展。②阶级：民族资产阶级不断壮大。③政治：民族危机加深，反帝反封建运动不断高涨。④思想：资产阶级革命思想广泛传播。⑤组织：兴中会等资产阶级革命团体的建立。⑥历史：太平天国运动、洋务运动和维新变法等救亡图存方案均未能使中国摆脱危机。 ⑦孙中山丰富的革命实践和对欧美革命广泛而深入的研究。 【或者：①19世纪末20世纪初，民族危机进一步加深，社会矛盾更加尖锐；②太平天国运动、洋务运动和维新变法运动等救亡图存方案均未能使中国摆脱危机；③随着中国民族资本主义的发展，民族资产阶级逐步壮大。孙中山等人学习接受西方近代政治学说。 ④革命派登上历史舞台，中国同盟会成立。】 1905年8月20日，第一个全国性革命政党中国同盟会在日本东京正式成立。孙中山被推举为总理。这是孙中山书写的同盟会政纲条幅。 3、三民主义的具体内容 名称 三者关系 口号 主要内容 意义 民族主义 前提（民族革命） 驱除鞑虏， 恢复中华 暴力推翻清王朝统治，争取实现民族的独立自主 反映了人民的意愿和时代的要求 民权主义 核心（政治革命） 创立民国 推翻封建帝制，建立资产阶级共和国 从理念上解决了革命派迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。 民生主义 补充和发展（社会革命） 平均地权 反对封建土地所有制。“核定地价”“国民共享”是资本主义土地纲领 反映了孙中山维护人民利益的美好愿望和对世界潮流的敏锐观察。 4、评价： 评价历史的标准：是否符合革命目标(利于完成革命任务)；手段(方式)是否适合当时历史情况；是否适应生产力发展需要和国家发展趋势；是否代表广大人民意愿。 ⑴三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领(性质)。 ⑵①集中表达了资产阶级政治、经济利益和要求，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望。②在它的指导下，中国资产阶级民主革命运动迅速发展，三民主义思想对旧民主主义革命起到了重大推动作用。 ⑶未明确提出反帝要求；未提出彻底的土地革命纳。――时代和阶级的局限。 5、⑴总结三民主义实践的几件大事： ①1905年革命派与改良派的论战；②1911年辛亥革命，推翻封建帝制；③1912年建立了中华民国并制定了《中华民国临时约法》；④二次革命、护国运动、护法运动(维护民主共和的斗争)。 ⑵结果：推翻了封建君主专制制度、建立中华民国，但并没有真正完成反帝反封建的资产阶级民主革命的任务，中国社会性质仍然是半殖民地半封建社会。 革命果实被袁世凯窃取，孙中山为捍卫民主共和，先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”，结果都以失败而告终。 二、新三民主义 (一)阅读第二目，思考： 1、