小组成员孙雅兴 于洋朴日娄建超 王露一 李赵博.pptVIP

小组成员孙雅兴 于 洋 朴 日 娄建超 王露一 李赵博 孙雅兴 ：负责本组协调工作 于洋：制作开题报告 朴日 娄建超：整合资料 王露一：查找资料 李赵博：查找资料 从学校观点来看制订校服的理由是： 1学校规定每周一次的升旗仪式要统一服装，所以学生拥有一套在升旗仪式是穿的校服是必要的。 2? 校服是由几家质量较好信誉较高的生产商来生产的，他们生产的服装质量有保证，并且在价格方面与同一水平的其他生产商相比也较合理。 从学校观点来看学校订校服的理由是： 3．? 学校制订校服的一个重要目的是为了克制在学生中产生的攀比现象，这是一种浪费的奢侈现象，对于学生与家长来说这是一种不良现象，而制订校服是一种可以防止攀比现象的方法。所以对校方而言是提倡校服的。 1．? 能统一学生的服装，减少攀比现象。2．?? 耐脏、方便。3． 体现学校的统一整洁和团结性。 4 让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。 ： 1． 颜色、款式不符合现代学生的审美观，显得呆板死气沉沉，没有朝气。2． 不能体现学生的精神面貌，单调，循规蹈矩。3．? 大多数校服都不合身比较宽大。  随着社会的发展，北京人对于的物质文化和精神文化的的需求也日益上升。服装的市场越来越大，款式新颖，颜色多样。在如此丰富多样的服装市场面前，我们学生的校服也就显得很普通了。  如今的高中生都是十七八岁的少男少女们，是爱美的年龄，当然就更偏向与市场上的五光十色的服装，而不是“千篇一律”的校服，这就是我们研究这个课题的意义。同样我们希望通过对校服的研究提出一些对校服改革有帮助的建议使校服更符合中学生需求。 随着时代的发展学生也越来越注重自身的形象，觉得校服的款式越来越落后，所以提出应该在校服中加入一些流行元素，把校服和运动装海军装结合起来，设计出一套又运动又休闲而且又是学生自己喜欢的校服。这样不是能让校服的穿着率增加嘛！而且我们发现有的学校校服质量较差，这应该也是学生不爱穿校服的原因之一吧！ 1、? 研究类别 根据研究内容，采用社会调查研究和设计两个类型。 2、? 活动步骤 （1）实地考察，填写活动记录 （2）上网搜索资料； （3）听取指导老师意见； （4）问卷调查 （5）制作报告 研究方法 实地调查法；实地观察法； 问卷法；访谈法 研究步骤 研究阶段 选题阶段 实际调查阶段 小组交流阶段 完善小结阶段 课题总结阶段 开展研究的有利条件 学生比较关心此问题 学校和家长会大力支持 此问题很容易在学生中进行调查 开展研究的不利条件 学生和指导老师都是第一次操作，自身研究的条件不足。 学生在调查的过程中可能会出现一些问题，需要各方面的协调。 指导教师与学生联系时间不固定，需要老师花费时间、精力参与完成。 报告的撰写需要专家指导、完善。 预期成果： 成果类型： 成果表述形式： A、文字 B、图片 C、展板 3、成果预期完成时间：2008年4月? 学习感受 孙雅兴： 自从学校开了研学课，大家都积极努力的配和组长分配的各项任务。通过研究课大家学会了很多 例如：我们学会了如何收发邮件，如何在网上检索资料，如何制作开题报告 。通过这一段研究学习的过程。我们都觉得大家变得越来越团结了！ 学习感受 娄建超： 其实我们有时觉得进行研究性学习非常的辛苦，从开题报告到调查问卷，再到制作幻灯片，我们都付出了很大的努力，在制作幻灯片的时候我们由于对幻灯片的制作方法还不熟悉，所以总是手忙脚乱的。幸好有老师和同学的帮忙。尽管我们非常辛苦，但我们却苦中品甜。当开题报告制作完成的时候我们都感受到了成功的喜悦 。 我们的工作还有不到位之处 ，请大家多多 包涵，尽管我们的制作手法还有一些稚嫩 但我们已经尽了最大的努力，请大家相信我们，我们会越做越好 ！！ * * 我们跟随老师一同走进研究性学习 我们初步确立了课题，并进行了资料查询 最后通过整合资料，并进行了小组讨论。 最终确立了本组研究的课题。我们的研究课题是 望京地区中学生对于校服开放日问题的看法。 从这个课题出发我们进行了充分的理论论证 我们论证的理由如下。 1、论文 2、调查报告 3、实施报告 4、多媒体课件 李赵博： 研究性学习活动体现了我们团结的力量。提高了动手能力，活跃脑力劳动，成功是要依靠组内每一个人的经常合作！