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——语文六年级上册复习研讨 天河区教育局教研室 刘江明 关于标题的解读 重落实：什么叫落实？会，但是做不对，不叫落实。追求单位时间内的正确率。 抓基础：什么叫基础？基础知识与基础能力。各单元知识点及其一般（常规）运用。尤其是影响学生语文能力的，学生发展能用得上的知识。可细看下页知识点链接。 促发展：发展什么？知识体系与逻辑结构。站在四年级想得更远。让孩子浸泡在优雅语言的“水池”中，根据年段目标进行语言运用的实践，学会“游泳”。不要为做题而做题。不纠缠学术界都争议不断的问题。 关于知识点的问题（详见链接） /zhouweihua/Article/633649856098281250.aspx 六年级上册人教版教材知识点——写作特点及结构 /zhouweihua/Article/633648714030156250.aspx 六年级上册人教版教材知识点汇集——特色句 /zhouweihua/Article/6336484 73040468750.aspx 六年级上册人教版教材知识点汇集——字词 可根据综合卷，分析考试要求： 链接：双向细目表 基础部分常见题型及考查内容 基础部分(选择题) ? 1 读词语,选择正确读音(多音字,容易读错的生字) 2 判断(笔画\句意\课文内容等) 3 找出错别字 4 选择正确解释(一字多义,一词多义) 5 朗读的情感 基础部分(填空题) 6 看拼音写词语 7 按要求写句子（句式变换:改病句\反问句\转述句\关联词等） 8 根据课文内容填空 9 生活语文（标点符号） 阅读题 阅读 10 信息提取,词意理解（填空、词义） 段意概括 人物描写手法(找出相关语句,谈谈自己的体会.) 关键句的理解(修辞、文意理解) 点评写法（开放式答题） 作 文 内容（回顾本学期训练主题；如何让学生有话写？） 表达（有顺序，合理分段，有意识突出重点部分，修饰语言与个性化表达，语句通顺，避免错别字，字迹工整，保持卷面整洁） 专项训练与有意识的坡度训练必不可少 （思维导图，点面结合，段篇的结构，详略，描写专项训练……） 怎样复习？ 1、系统思考：知识点的专题复习与综合；根据学情突出重点；复习课的内容安排与时间安排；复习与检测的方式安排；学生的状态调整…… 2、精心准备：关于复习课 3、实施措施：突出学生主体性；注重层次；具体并有一定的强度。