科学发展观：关注生活的人学.pdfVIP

第43卷 第 1期 郑州大学学报 (哲学社会科学版) 2010年 1月 Vo1．43 NO．1 JOURNALOFZHENGZHOU UNIVERSITY Jan．2010 科学发展观 ：关注生活的人学 辛 世 俊 (郑州大学 公共管理学院，河南 郑州 450001) 摘 要：学习科学发展观，给我们一个突出的感受，就是它扑面而来的、浓郁的生活气息。人们感到 科学发展观亲切、实在 、管用，很大程度上在于它是生活观的人学。科学发展观的核心是以人为本，归根 结底就是要以人的生活为本。科学发展观要落到实处，就必须真正落实到人的生活层面。科学发展观 所要求的生活观是全面的生活观、协调的生活观和可持续的生活观。适应科学发展观要求的生活观应 确立新的生活方式：第一，应当破除 “物质主义”、享乐主义的生活方式，确立全面发展的生活方式；第二， 破除消费主义的生活方式，确立低碳生活方式；第三 ，破除透支健康的生活方式，确立享受生活的生活方 式。 关键词：科学发展观 ；生活；人学 中图分类号：K02 文献标识码 ：A 文章编号：1001—8204(2010)01—0005—06 学习科学发展观，给我们一个突出的感受 ，就是它 是何物的种种虚假观念。”[1](P15) 扑面而来的、浓郁 的生活气息。人们感到科学发展观 什么是虚假?脱离现实的生活是最根本的虚假。 亲切、实在 、管用，很大程度上在于它的生活观人学的 马克思说：“人的本质不是单个人所 固有 的抽象物 ，在 现实性和丰富性。科学发展观的核心是 以人为本 ，归 其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[2](P56)这 根结底就是要以人的生活为本。科学发展观要落到实 里，马克思强调的正是现实性。所谓现实性 ，就是实际 处 ，就必须真正落实到人的生活层面。生活观是世界 的生活过程。在 《德意志意识形态》中，马克思和恩格 观 、人生观 、价值观的体现。科学发展观作为指导发展 斯强调 ，他们的出发点是从事实际活动人。这里的人， 的世界观和方法论的集 中体现，必将对人们的生活观 “不是处在某种虚幻的离群索居和固定不变状态中的 产生重要的影响。学习实践科学发展观 ，我们应发现 人 ，而是处在现实的、可 以通过经验观察到的、在一定 科学发展观所蕴寓的生活观的内涵，应树立适应科学 条件下进行的发展过程中的人”[2](P73)。 “这里所说 发展观的生活观，形成适应科学发展观要求 的生活方 的个人不是他们 自己或别人想象 中的那种个人 ，而是 式 。 现实中的个人 ，也就是说，这些个人是从事活动的，进 一 、 科学发展观 ：现实的生活的回归 行物质生产的，因而是在一定的物质的、不受他们任意 以人为本的科学发展观 ，作为发展观的一个新的 支配的界限、前提和条件下活动着的。”[2](P71—72) “ 式”，不仅在于在社会发展的各种问题上为人们提 马克思恩格斯更明确地指出：“人们的存在就是他们的 供了新观念、新思想 、新理论和解决问题 的新手段、新 现实生活过程。”[2](P72)这些论述充分说明，现实的 方法、新工具的理论基础 ，而且在于对于人的认识 以及 个人是活生生的、生活在社会关系中的人 ，这些现实的 对人的生活的认识达到了新的境界。 个人 ，是具有现实的需要 ，不断追求 自己美好生活的 在前人留下的浩瀚的辞海里 ，再也没有 比 “人”这 人 。 个概念更多、更歧义丛生了。然而，人的定义尽管纷纭