2013年湖南省宁乡县实验中学高一历史教学教案：第17课《走向整体的世界》（人民版必修2）.docVIP

【课程标准】 了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【教学目标】 知识与能力 了解第二次科技革命的成就，认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。 对比英国工业革命，认识第二次科技革命的特点。 科技革命促进了西方资本主义的发展，也促进了西方殖民手段的变化，正确认识经济全球化对各国影响的区别。 过程与方法 比较两次科技革命的不同，了解人类认识自然、改造自然的历程。 学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。 情感、态度与价值观 正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。 了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执着追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 通过整体世界到来后世界经济的互补性增强，认识开放地和独立地进行现代化建设的重要性，培养健康的人格。 【重难点突破】 重点：第二次工业革命的基本史实以及对资本主义世界市场发展的影响。 难点：两次工业革命的异同比较。 教学过程 导入：用机器制造机器标志的第一次工业革命的完成，他的完成极大促进的社会生产力的飞跃：“比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大”。但是第一次工业革命的成功，他所创造的巨大的生产力震撼了整个人类，兴奋与欣喜诱使人们沿着这条科技的发展大道继续走下去…… 一、两次工业革命的比较 1．不同点 1）历史条件： 前提 资本 劳动力 技术 市场 第一次 资本主义代议制度在英国的确立 圈地运动 海外殖民扩张和掠夺 黑奴贸易 圈地运动 手工工场时期的积累；自然科学的发展 殖民扩张（国外）和圈地运动（国内） 第二次 资本主义生产方式在欧美主要国家确立 世界市场的初步形成提供了大量积累的资本 俄国废除农奴制，美国废除黑奴制 科学技术的突破性成果和创新 第一次工业革命积累的资本 2）特点： 内 容 第一次工业革命 第二次工业革命 特点： （1）科学和技术紧密结合。 （2）速度快，范围广，规模大，多国同时进行。 （3）一些国家两次工业革命交叉进行。 （4）经济结构：从重工业开始。 发明者 ?工匠、技师 科学家或工程师 发明基础 生产实践的总结 自然科学成果 发源地（中心） 英国 美国和德国 时 间 ?1765--19世纪中期 1870－－20世纪初 30多年 进程 ?由一国到多国 ?几个国家同时开始 （德国、日本等交替进行） 重要标志 ?改良蒸汽机－蒸汽时代 电力广泛应用－电气时代 开始部门 ?棉纺织---轻工业 电力---重工业 ◆第二次工业革命开始的标志：1866年德国西门子发明发电机。 出现的新兴行业：钢铁、交通运输（内燃机）、电力、石油、化工、电讯等。 3）影响： 生产力 社会关系 社会结构 国际关系 世界市场 第一次 人类进入蒸汽时代 自由资本主义发展，资本主义制度在世界范围内确立；工业资产阶级和无产阶级产生 城市化 亚非拉大多数国家沦为殖民地或半殖民地，资本主义世界殖民体系初步形成 初步形成 第二次 人类进入电气时代 垄断组织产生，主要资本主义国家进入帝国主义阶段 产业结构变化 资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，帝国主义之间政治经济发展不平衡加剧 最终确立 2．相同点： （1）都极大地提高了生产力（2）都对世界格局产生了巨大影响（3）都加速了资本主义世界市场的发展 3．启示：科学技术是第一生产力；生产力决定生产关系，生产关系必须适应生产力的发展；要树立科教立国的战略思想，要大力发展科学技术和教育事业 ★垄断组织的产生 生产力的发展→第二次工业革命→工业大发展→生产和资本高度集中→产生垄断组织→现代意义上的公司 垄断组织发达的两个国家是：美国和德国 形式：托拉斯、卡特尔、辛迪加 实质：资本主义生产关系的局部调整 影响：促进生产效率的提高，进一步促进生产力的发展。 垄断资本家控制着国家的政治和经济命脉，资本主义国家逐渐成为垄断组织的代表人。 形成国际垄断集团，要求从经济上瓜分世界，加紧对外侵略扩张。 二、瓜分世界的狂潮（19世纪末20世纪初） 1根本原因：垄断组织产生，主要资本主义国家进入帝国主义_阶段。 (①列强经济实力上升；②垄断加剧对市场的竞争。) 2．目的：争夺商品市场，扩大原料产地和投资场所。 3．瓜分概况；英法俄等老牌帝国主义占据优势，德美日等后起帝国主义后来居上。 4．影响：（1）帝国主义国家之间的矛盾加剧——一战 （2）给亚非拉地区带来灾难，变的更加贫困和落后。 5．美国的扩张 （1）称霸西半球：门罗主义→泛美同盟→发动美西战争（20世纪初，确立了西半球的霸权地位。） （2）谋求太平