2013年重庆市万州分水中学高一历史教案：第17课《解放战争》（人教版必修1）.docVIP

知识：内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜利。 通过重庆谈判、政协会议的学习，教会学生领悟如何处理错综复杂的政治斗争，尤其是策略问题。通过图表法引导学生归纳解放战争战略反攻和三大战役的阶段和概况，注意事物量变到质变的规律。感悟新民主主义革命的胜利是半殖民地半封建社会、百年屈辱的终结，是伟大中华复兴的开始。 2．过程与方法 通过内战背景（国际国内形势、国共两党力量对比）研讨交流，使学生分析认识内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。 通过对相关材料的研习展示，认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择，掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。 开展小组探究性学习，用比较法引导学生回顾民主革命的历程，分析新民主主义革命胜利的原因和基本经验，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。 3．情感态度价值观 通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的；中国共产党采取策略和方针得到了人民的真正的拥护。 从原因上分析新民主主义革命胜利的伟大意义，从史学的角度理解选择中国共产党和社会主义道路是中华民族历史的必然。 【重点难点】 重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义 难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略 分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。 【课堂导学】 1、内战的爆发 （1）重庆谈判 原因：蒋介石采取“假和平，真内战”的策略；中共力图争取 。 成果：签署 。 不足，对 和 的合法地位问题未达成协议。 政协会议 召开：1946年初，在 召开。 结果：通过了有利于 的协议，但很快被蒋介石撕毁。 内战爆发 爆发：1946年6月，国民党军队大举进攻 。 初期战况：解放军采取 方式，集中优势兵力，打 ，粉碎 ：1947年，解放军又粉碎了对 和 解放区的重点进攻。 战略反攻和三大战役 （1）战略反攻：1947年6月， 、 率晋冀鲁豫解放军主力，挺进 。 （2）战略决战 辽沈战役：1948年9月，东北解放军首先攻占 ，围困长春，攻下沈阳，解放东北全境。 淮海战役：以徐州为中心展开，先后歼灭 和 集团军。 平津战役：东北解放军和华北解放军一起发动平津战役， 和平解放。 新民主主义革命的伟大胜利 (1)最后胜利 1949年元旦，蒋介石发出“ ”声明 毛泽东在 中号召人民 。 1949年4月，国共两党代表在北平举行谈判，达成 。但南京国民政府拒绝在协定上签字。 1949年4月21日，人民解放军开始了渡江战役，4月23日占领南京，接着向全国进军。 (2)胜利意义 结束了一百多年来的屈辱和 的历史， 即将诞生。 改变了世界政治格局，壮大了 、 ，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放战争的士气。 是马克思主义在中国的胜利，也是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的 的胜利。 【问题探究】 战略反攻的方向为何选择中原地区？ 土地改革运动的开展和人民解放的胜利有什么关系？ 抗战胜利后，中国共产党为新民主主义革命胜利作了哪些努力？新民主主义革命的胜利又有什么意义？