2013年重庆市万州分水中学高中历史高三一轮知识点总结：《19世纪以来的世界文学艺术》（人民版）.docVIP

3、20世纪欧美现代主义文学的代表作及作者。（识记） 国别 代表作 作者 爱尔兰 《等待戈多》 贝克特 美 国 《老人与海》 海明威 注：注意现实主义文学与现代主义文学的主要区别，前者关注社会稳定，深入剖析社会生活本质，揭露批叛社会的黑暗；后者集中表现自我，手法怪诞，语言风格悖离传统。 4.苏联文学： 　　20世纪上半期，主要有高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。 5．亚非拉美文学 　　(1)特点：20世纪的亚非拉美文学作品大多反映了反帝反殖和爱国主义精神。 　　(2)代表作家：印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯及尼日利亚的索卡因等人。 第23课　美术的辉煌 1．新古典主义 　　(1)背景：法国大革命前后资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。 　　(2)特点：强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。表现形式上突出理性，注重画面的严整与和谐。 　　(3)代表：法国画家大卫的《马拉之死》《拿破仑加冕》、安格尔的作品《泉》。 2．浪漫主义美术 　　(1)背景：人们对资产阶级启蒙思想家所推崇的“理性王国”感到失望，并寻求新的精神寄托。 (2)特点：注重表现人的感情，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。强调色彩的作用。 　　(3)作品：德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》。 3．现实主义美术 　　(1)特点：19世纪中期兴起，注重表现社会现实。 　　(2)代表： 法国米勒的《播种者》《拾穗者》，俄国画家列宾的《伏尔加河上的纤夫》。 4．印象画派 　　(1)前期　①背景：青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。 ②特点：强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。 　　③代表：法国画家莫奈的作品《日出?印象》。 　　(2)后期 　　①特点：作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。 　　②代表作品：荷兰凡高《向日葵》；法国塞尚被称为“现代绘画之父”。 5．现代主义美术 　　(1)背景：两次世界大战给人们心灵造成巨大的创伤。工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张感 (2)特征：反传统和反理性，重视内心的“自我感受”和“自我表现”。 　　(3)代表作：毕加索的《格尔尼卡》控诉了法西斯的侵略暴行。二战后，现代主义美术进一步发展 第24课　音乐与影视艺术 1．浪漫主义音乐 　　(1)特点：它注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。 　　(2)代表 　　①贝多芬是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁；约翰?施特劳斯被誉为“圆舞曲之王”。 　　②威尔第的歌剧《茶花女》；歌剧家比才的《卡门》。 　　③柴可夫斯基的《天鹅湖》是世界闻名的杰作。 2．现代主义音乐 　　(1)特点：通俗易懂、轻松活泼，在世界各地广为流传。 　　(2)表现：爵士乐起源于美国，在一战后受到空前欢迎。20世纪50年代初的摇滚乐《围着时钟摇吧》，20世纪60年代出现了《时代在改变》等作品。 (3)影响：改变着人们的娱乐和生活方式，推动了世界音乐的繁荣。 【典型题例】19世纪欧洲浪漫主义音乐最杰出的两位代表人物是： A．贝多芬、约翰?施特劳斯 B.贝多芬、柴可夫斯基 C．威尔第、比才 D.约翰?施特劳斯、柴可夫斯基 3.音乐和影视艺术 (1)电影艺术 　　①背景：人类社会进入电气时代，为电影的出现提供了技术和物质基础。 ②产生：法国人本卢米埃尔兄弟制成了活动电影机，标志着电影的诞生。 　　③发展：20世纪初，美国人格里菲斯拍摄《一个国家的诞生》；20年代进入有声片时期；30年代彩色电影《浮华世家》出现；二战后宽银幕电影和立体声电影相继问世。 (2)电视艺术 　　①二战前：20年代电视出现；30年代播出第一部电视剧；40年代美国试播彩色电视节目。 　　②二战后：电视节目发展到实况录像转播，从多路传播发展到卫星传播，被称为 “第八艺术”。 (3)主要影响：回应、影响文明的发展和社会风尚的变化，满足人们各式各样的审美需要和精神追求。