《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》.pptVIP

一、说教材 1、教材的地位和作用 2、教学三维目标 知识和能力目标：积累字词，了解作者及背景资料，整体把握文意。 过程与方法目标：指导学生自读课文，揣摩关键语句的深层含意；领会反语的作用，体会讽刺的艺术效果。 情感态度和价值观目标：体会雨果的博大情怀和高尚品格，激发学生热爱祖国，热爱和平，珍惜人类文明的思想。 3、 教学重难点 教学重点：整体把握文意，领会反语的作用，理解雨果深厚的人道主义精神和公正的反侵略立场。 教学难点：指导学生自读课文，通过揣摩关键语句的深层含意，理解文章的丰厚底蕴。 4、教材的处理 了解背景，创设氛围 自读探究，主动思考 选点品读，体会感情 迁移扩读，熏陶思想 课 堂 思 路 理 念： 教师在课堂上不仅要传授知识，更要培养学生终生学习的习惯，培养学生主动思考，自主学习的能力。 二、说教法 创设情境法 自主探究法 朗读品味法 三、说学法 自主探究法 朗读品味法 扩展阅读法 四、教 学 手 段 及 依 据  设想运用简单课件辅助教学，做到实用、有效，不搞花样。以提供文字材料作为资料参考或重点提示，画面图片的运用仅为激发联想而设定，坚定语文课堂“文本学习为主，多媒体辅助教学”的教学立场。 五、说教学程序  （一）检测字词， 文学常识 （二）直接导入，介绍背景 同学们，你们知道“英法联军远征中国”是指的哪一个事件吗？你对这个事件