中药电子处方中风险管理对策探讨.pdfVIP

·药业论坛· 年 月 日 第 卷第 期 ２０１４ ７ ２０ ２３ １４ Ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ Ｆｏｒｕｍ CｈｉnａPｈａｒｍａｃeuｔｉｃａｌｓ Vol.２３,No.１４,July２０,２０１４ 中药电子处方中风险管理对策探讨 麟 ，邓伟生１ ２ （ 黑龙江省中医药科学院药剂科，黑龙江 哈尔滨 ； 黑龙江中医药大学药学院，黑龙江 哈尔滨 ） １. １5００３6 ２. １5００４０ 摘要：目的 促进中药电子处方工作系统的不断完善、规范，减少因用药原因引发的医疗纠纷和医疗事故。方法 主要针对中药电子处方 在实际运行中存在的风险因素及危害进行分析，并提出相应的控制对策。结果与结论 为有效控制当前中药电子处方运行中容易出现 的一些风险，可采用规范、统一处方系统中的中药饮片名称，将处方打印工作提前到医师工作处，实行打印出来的纸质处方手工签名 制，及时收集临床反馈信息、改良处方系统等措施。 关键词：风险管理；中药电子处方；对策 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： ( ) R288 A 1006-4931 2014 14-0010-03 医疗活动具有很强的风险性，无论是医务人员的业务素质、 会声誉，必须对那些容易产生风险的影响因素进行有效管理。处 职业道德，还是药品质量、医疗器械质量、患者个体差异性都可诱 方、用药是医院风险产生的一个重要来源。在电子处方日益盛行 发风险，导致医疗差错及医疗事故的发生。医疗机构为保障医疗 的今天，很多医疗机构对中药处方也实行了电子化管理。中药电 秩序的正常运行，维护医院和医务人员的合法经济权益、良好社 子处方的运用简化了患者就医取药流程，提高了医师开具处方的 檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨 只能看到教师的头部，将注意力集中在屏幕放映的内容上。多媒体 归纳设问：教材的内容主要是从纵向展开的，每一种药材都 教学显得单调而机械，课堂上缺乏师生间必要的互动与交流，这种 分别按来源、形态、产地、鉴别等各项内容进行讲述，如果单纯按 沉闷、单调、烦琐的学习过程易使学生产生厌倦情绪。 这样的顺序反复讲授是极其枯燥、单调的。实际上，药材的某些特 ２． ３ 多媒体信息量过大，授课速度过快，不利于学生做笔记 征常常为其他药材所共有，即具有共性。如讲到某一种药材具有 “ 由于多媒体课件中加入了一些前沿理论和一些别的内容，课 的异常构造、石细胞、簇晶、针晶、菊糖等时，即可提问 具有相同 ” 件的信息量加大，虽在一定程度上开拓了学生的视野，但很容易 显微构造特征的药材还有哪些 等。通过纵横对比讲授，反复比较 造成重点不突出，使学生无所适从。多媒体教学省去了教师板书 总结，不断归纳题问，多次刺激学生的大脑反应，形成关于知识点 的时间，课件又是提前做好的，因此授课的速度相对加快。学生作 的记忆网络和规律。 笔记是往往就跟不上老师授课的速度，再加上教室比较昏暗，作 发挥设问：提示学生思索一些书本之外的问题，如肉苁