2013年陕西省延长县中学高一历史教案：《宋明理学》（人民版必修3）.docVIP

延长县中学导学案（教学案） 年级： 班级: 姓名： 小组名称: 科 目 历史 课 题 课型 新课 授课人 设计人 惠旭东 审查人 周珊 审核人 董海斌 师评 组评 学习 目标 了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。 学习 重点 宋明理学的产生与发展的各阶段代表人物的主要思想。 学习 难点 宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。 学法 指导 自主学习、讨论、探究法 预习宋代“理学”兴起的社会条件: 探究三：请谈谈程颐和朱熹关于“格物致知”的做法，对我们的学习有什么启发？ 探究四：程朱理学与陆王心学有什么异同？ 【当堂检测】 1. 儒家思想在与其他思想的不断碰撞中（ ） A. 不断修改自身的学说 B. 吸收其他思想补充、发展自己 C. 保持传统思想不变 D. 压制其他思想的发展 2. 下列思想家中带有唯物主义思想的是（ ） A. 庄子 B. 张载 C.董仲舒 D. 王守仁 3. 以下有关宋代理学的说法不正确的是（ ） A. 是以儒家思想为基础、吸收佛教和道教思想而形成的新儒学 B. 南宋的朱熹是理学发展的集大成者 C. 是我国古代的一种唯物主义思想 D