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第一单元 大数的认识课题四 亿以内数的大小比较 数学四年级上册 一、铺垫助学 1.我会介绍。 2012003是个（七）位数，最高位是（百万）位，它的右起第（五）位上的数是（1），表示（1个万）。 介绍下面各数： 4548000 1120000 2605000 一、铺垫助学 2.我会比较。 在○里填上“＞”、“＜”或“ = ”。 999○1001 8020○7999 456○465 873○874 ＞ ＜ ＜ ＜ 二、激趣引入 （单位：平方千米） 内蒙古 黑龙江 青海 四川 西藏 新疆 454800 1100000 720000 485000 1210000 1660000 三、探究新知 1100000○454800 720000○485000 720000○1660000 1210000○1660000 1210000○485000 485000○454800 比较两个省（区）面积的大小。 位数不同 ，位数多的数就大。 位数相同，从最高位比起， 最高位上数大的数就大； 最高位上的数相同， 接着再比较次高位上的数…… 直到比出两个数的大小。 ＞ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ 三、探究新知 比较下面两组数的大小。 8020○7999 485000○454800 ＞ ＞ 三、探究新知 把六个省（区）的面积按照从大到小的顺序排列起来。 1660000＞1210000＞1100000＞720000＞485000＞454800 四、应用促学 1. 比较下面每组中两个数的大小。 92504〇103600 50140〇63140 28906〇28890 620300〇307300 ＜ ＜ ＞ ＞ 四、应用促学 1. 我会选。 （1）比4200068大的数是（ ）。 ① 420069 ② 3200068 ③ 4200069 （2）在40400 ，400400 ，44000这三个数中， 最小的数是（ ）。 ① 40400 ② 400400 ③ 44000 ③ ① 四、应用促学 3. 按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 50005 50005 50500 55000 500500 ＜ ＜ ＜ 四、应用促学 4. 每人写一个亿以内的大数。 （1）同桌两个人比较数的大小。 （说说比较的方法） （2）小组内四个人两两比较数的大小。 （说说比较的方法） （3）把本小组的四个数按照一定的顺序排列起来。 五、畅谈收获 通过今天这节课的学习，你有哪些收获？ 谁愿意到前面来与大家分享？ 评价一下自己这节课学得怎么样？ 六、作业布置 1.比较下面每组中两个数的大小。 98965○100000 208808○99999 70060○70201 3050000 2.任意写出4个亿以内的大数。 （1）把这4个大数两两比较大小。 （2）把自己写的4个大数按照一定 的顺序排列起来。