2013广东省陆河外国语学校高一物理教案：4.1《伽利略的理想实验与牛顿第一定律》（人教版必修一）.docVIP

课题 4.1、伽利略的理想实验与牛顿第一定律 （第 1 课时） 教 学 目 标 知识与技能 1、理解牛顿第一定律和惯性的。2、知道牛顿第一定律的建立过程。 3、正确理解力和物体运动的关系 过程与方法 1、帮助学生改变“冲力（惯性力）”的迷思概念，建立科学概念（1）“打击提供速度，运动不需要力来维持”；（2）“惯性是物体维持原来匀速直线运动状态的一种特性”；（3）“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。（牛顿第一定律）”。 2、学习科学探究方法、发展自主学习能力、养成良好的思维习惯、运用物理知识和科学探究方法解决一些问题要求学生经历科学探究过程、认识科学探究的意义、尝试应用科学探究的方法研究物理问题、通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法、认识物理实验、充分体现了新课程改革对科学方法教育的重视 情感目标 1、 培养学生的观察能力思维能力及应用定律解决实际问题的能力。使学生学会从纷繁的现象中探求事物本质的科学态度和研究方法。 教学重点 牛顿第一运动定律、惯性 教学难点 对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解 主要教法 教师启发、引导 教学媒体 黑板擦、多媒体、斜面、玻璃球等 教 学 过 程 一、人类对运动和力的关系的探索历程研究运动和力的关系，是动力学的基本问题。人类正确认识这个问题，经历了漫长的过程。