2014年秋八年级生物上册 神奇的微生物----细菌课件 （新版）苏教版.pptVIP

* 列文?虎克是怎样发现细菌的? 细菌的发现者 列文?虎克—— 列文虎克和他制造的能放大200——300倍的显微镜 虎克当年寄文章文章给英国皇家学会的信中所付的图之一。 列文?虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。 电镜下头发上看到的细菌 针头上的细菌 细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大 这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。 A B C D E 大肠杆菌 枯草杆菌 炭疽杆菌 乳酸杆菌 杆状 葡萄球菌 金黄葡萄球菌 肺炎链球菌 肺炎球菌 球状 螺 旋 菌 霍乱弧菌 螺旋状 阅读教材47页，完成以下自学任务： 1、结合教材47页细菌结构图，对应填出细菌所有结构。 2、一个细菌也是一个细胞，它和动、植物细胞相比有很多共同的结构（即基本结构）。你能指出哪些是细菌的基本结构？哪些细菌自己特有的结构吗？细菌的这些特殊结构有什么作用？ 3、细菌的营养方式是怎样的？ 4、细菌是如何生殖的？ 荚膜 细胞壁 细胞膜 细胞质 核物质 鞭毛 1 2 4 3 6 5 1、填出细菌的结构： 2、一个细菌也是一个细胞，它和动、植物细胞相比有很多共同的结构（即基本结构）。你能指出哪些是细菌的基本结构？哪些细菌自己特有的结构吗？细菌的这些特殊结构有什么作用？ 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 细胞质 叶绿体 细胞膜 细胞质 细胞核 植物细胞结构图 动物细胞结构图 指出细菌的基本结构和特殊结构： 荚膜 细胞壁 细胞膜 细胞质 核物质 鞭毛 细胞壁 细胞膜 细胞质 核物质 基本结构 （保护） （运动） 3、细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定了细菌的营养方式与植物不同。请你推测：细菌的营养方式是怎样的呢？ 有的营寄生生活，有的营腐生生活。 细菌分解雪梨使雪梨腐烂 寄生：从活体内吸取营养物质的营养方式。 腐生：分解动物的遗体来获取营养物质方式。 4、这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方式吗？ 分裂生殖 细菌的 分裂过程 细菌的繁殖很快,在适宜条件下每20——30分钟就能分裂一次。 计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 100X28=25600（个） 养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。 芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境 有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。 电镜下细菌的芽孢 小而轻的芽孢可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌. 芽孢的抵抗恶劣环境的本事可能高得出乎我们的想象 有一个真实的事情： 在人类登上月球之前，美国向月球发射了一颗人造卫星，卫星上携带了一台电视摄像机。两年半后，美国的阿波罗12号飞船到达了月球，宇航员把这台摄像机带了回来。在严格的无菌条件下，把摄像机的一小块塑料隔离板放在营养液中，几小时后观察，在培养液中发现了一串串链球菌。它25分钟繁殖一代，据此可以推算出，至少有一个链球菌生活在这个摄像机上。在人类登上月球以前，这个链球菌竟然在月球那么严酷的环境下不吃不喝生活了两年半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！ 病毒： 不同类型AIDS病毒 脊髓灰质炎病毒 烟草花叶病毒 阅读教材46页，思考： 1、结合教材46页病毒模式图，对应填出病毒的结构。 2、病毒的结构有什么特点？ 3、病毒能独立生活吗？它能通过哪些途径传播？ *