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主题单元教学实施方案模板 专题1：学唱歌曲《迷人的火塘》，了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情。 实施前 教学环境 多媒体音乐教室 学生知识与技能要求 用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。 评价量规 提供主题单元学习评价量规 教学准备 提前准备好相关的音响设备、音频软件、PPT 实施中 活动一：感受侗族音乐和风情文化 1． 初次聆听歌曲《迷人的火塘》 师：中国有多少个少数民族？你都知道哪些民族？看来同学们知道的还真不少。那么今天，我也带来了一首少数民族的歌曲，是哪个民族呢？你们猜猜看，答案就在这首歌里面。 （师播放音乐范唱，生边听边思考师提出的问题。） 师：答案找到了吗？是哪个民族？ 生：侗族。 活动二：2、侗族风情文化介绍 1． 生：回答收集到的有关侗族的资料。 ①侗族概况 ②侗族服饰 ③侗族建筑 ④侗族民居 ⑤侗族乐器 ⑥侗族大歌 2． 出示歌名。今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌:《迷人的火塘》。 活动三：学唱歌曲《迷人的火塘》，感受侗族音乐带来的欢畅 1． 节奏训练 2． 视唱曲谱 3． 填唱歌词 4． 完整演唱。 活动四：拓展欣赏侗族音乐。 1.请你说说歌曲《迷人的火塘》你感受到侗族人民怎样的性格和生活特点？ 2.你还想了解侗族人的哪些风俗？（学生自主选择学习内容。） 实施后 提交成果 以小组形式进行主题的音乐表演。 评价成果 学生根据评价量规，进行自评和小组互评。 教师根据评价量规，进行评价。 专题2：欣赏管弦乐《北京喜讯到边寨》，培养学生聆听音乐的习惯，初步了解中国民族乐器和西洋乐器。 实施前 教学环境 多媒体音乐教室 学生知识与技能要求 通过聆听《北京喜讯到边寨》，学生能从各种丰富多彩的音色中感受当喜讯传来时人们载歌载舞的狂欢情景。 通过唱、跳、画、听等活动方式，学生能初步感受苗族、彝族的音乐特点。 比较各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，学生能够听辨出不同的音乐形象。 评价量规 提供主题单元学习评价量规 教学准备 提前准备好相关的音响设备、音频软件、PPT 实施中 活动一：创设情境导入 欣赏视频《赶圩归来阿哩哩》 彝族人们大多居住在祖国的西南边陲。富有特色的土掌房，个个能歌善舞，特别喜欢用舞蹈表达自己的心情。 活动二：分段欣赏乐曲 引子+主题1 主题2 主题3 主题4 等待多时的邮递马车到了！山寨人们夹道欢迎， 主题1+尾声 活动三：揭示课题，并完整欣赏乐曲。 这首热烈欢快的乐曲就是《北京喜讯到边寨》，是由作曲家郑路和马洪业共同创作的，下面让我们带着喜悦的心情完整欣赏这首管弦乐作品。 活动四：拓展延伸 欣赏两首由著名乐曲改编的手风琴曲《赛马》和《打虎上山》。 实施后 提交成果 以小组形式进行主题的音乐表演 评价成果 教师根据评价量规，进行评价。 学生根据评价量规，进行自评和小组互评。