九年级化学全册 第二单元 第三节 原子的构成课件 （新版）鲁教版.pptVIP

* 复习回顾： 1、水通电的实验现象是什么？氢气燃烧的实验现象？ 2、电解水的文字表达式及符号表达式： 3、氢气燃烧的文字表达式及符号表达式： 4、化学反应的实质是 被破坏分裂成 ， 重新组合成 。即 分子 原子 概念 本质区别 联系 可构成的物质 保持物质化学性质的最小微粒 化学变化中的最小粒子 在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分 分子是由原子构成的 常温下大部分的气体和水 金属 稀有气体 固体非金属 【回顾】分子、原子比较 原子的构成 学习目标： 1.了解原子的构成。 2.知道核电荷数、质子数和核外电子数的关系。 3.知道原子、离子都是构成物质的一种基本粒子，并掌握原子的性质。 4.掌握原子结构示意图的画法及各部分的意义. 5.了解离子形成的过程，掌握离子符号的写法. 1 、什么是原子？ 2、分子和原子有什么本质区别？ 复习 提出问题 去掉“化学变化”这一条件，原子可不可再分？ 作出猜想 ————————— 原子可分 问题导学一： 阅读课本P36回答： 1.汤姆森、卢瑟福在科学上的贡献是什么？ 汤姆森原子模型 汤姆森 葡萄干布丁模型 卢瑟福原子模型 合作探究： ◆为什么绝大多数的 a粒子能够穿过金箔？ ◆部分a粒子偏离原 来的方向？ ◆极少数a粒子被反 弹回来？ 原子 质子 核外电子 原子核 中子 （不带电） （不） 【思考总结】： 核电荷数=质子数=核外电子数 =原子序数 P38 活动天地 探寻原子构成的规律 思考： 1、所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？ 2、质子、中子、电子在数量上有什么关系？ 1、不是所有的原子都含有中子 2、质子数＝核外电子数。 质子数不一定等于中子数 3、核内质子数不同，则原子种类不同 从表中可以得出： 问题导学： 阅读课本P39一、二段，回答下列问题: 1.核外电子是如何排布的? 2.原子结构示意图各部分的意义？ 3.金属元素、非金属元素、稀有气体元素核外电子是如何排布的？ 核外电子分层排布 电子按能量高低在核外分层排布 1 2 3 4 5 6 7 K L M N O P Q 由内到外，能量逐渐升高 原子结构示意图 如： 钠原子的结构示意图 电子层 每个电子层上的电子数 核内质子数 原子核 核外电子排布初步规律： 1、第一层最多排2个电子， 第二层最多排8个电子， 最外层不超过8个电子。 2、排满里层，再排外层。 训练反馈一： 画出下列原子的原子结构示意图： 钠、镁、铝 氧、硫、氯 氦、氖、氩 课中练习： 1．一般原子的原子核（ ） A.由电子和质子构成 B.由质子和中子构成 C.由电子和中子构成 D.不能再分 B 2.原子里的质子数等于（ ） A.中子数 B.核外电子数 C.核电荷数 B.C 3．化学变化中的最小微粒是（ ）在化学变化中可分的微粒是（ ） A.原子 B.分子 C.电子 D.原子核 4．原子和分子的根本区别在于（ ） A.体积大小不同 　　　　 B.质量不同 C.分子能独立存在，原子不能 D.在化学反应中分子可分，原子不可分 A B D 5．发现电子的科学家为（　）。 A.拉瓦锡 B.汤姆森 C.道尔顿 　 D.舍勒 6．下列关于原子的叙述正确的是( ) A.原子一定比分子小 B.原子是不能再分的粒子 C.一切物质都是由原子直接构成的 D.原子是化学变化中的最小粒子 D B （一） 阅读课本P39第三段及“多识一点”，回答问题： 1.什么是稳定结构？ 问题导学： 最外层有8个电子 规律： 金属元素容易 电子， 非金属元素易 电子， 稀有气体元素 。 元素的化学性质是由 最外层电子数决定 失去 得到 既不易失，也不易得 （二）阅读课本P39最后一段，完成下列问题： （1）离子是怎样形成的？ （2）离子的分类？ （3）离子的表示方法？ （4）常见原子团有哪些？ （5）哪些物质是由离子直接构成的？ 带电的原子或原子团 带正电荷的离子叫阳离子 带负电荷的离子叫阴离子 离子： 氯化钠的形成 动画 1.离子分为_____和______. 2.怎样表示镁原子失去两个电子后形成的镁离子？怎样表示氧原子得到两个电子形成的氧离子