吉林省白城市第十中学八年级语文上册 第7课 背影课件 新人教版.pptVIP

新课标对现代文阅读教学要求： “整体感知课文的大致内容”、 “从课文中找出感受最深的句子或段落”、 “欣赏课文中优美精辟的语句” 、 “用圈点批注的方法精读课文” …… 作 者 简 介 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，” “表现了我们民族的英雄气概”。 著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 * 说课 说 教 材 说教法学法 说教学过程 说教学重难点 《背影》说课提纲 说教学目标 说教材 1、教材地位和作用 2、教材简析 。 说 教 材 展 开 本 课 的 依据 3、教学目标： ⑴知识目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。 ⑵能力目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。 ⑶情感目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。 说 教 学 目 标 5、课时安排：2课时 4、教学重点与难点： ⑴重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。 ⑵难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背 影文中的位置及其作用。在分析中，深刻透彻地体会这种伟大的父爱。 说 教 学 重 难 点 按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法： 1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。 2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问，学生自主合作，共同研究作答，解决本文重点。 说 教 法 选择以上教法的依据是：本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子真情的体会。新课标指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。根据“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题。同时借助多媒体演示，以便使学生更好地把握学习重点，分化学习难点。 课标明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学本课，我确定了以下学法指导及能力培养。 1、圈点、勾画、批注的方法。 2、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。 3、引导学生根据间接经验学习感受生活。 说 学 法 1、新课导入 激发情趣 说教学过程 作为新时代的青少年，虽然被父母浓浓的爱包围着，但大多数孩子却认为理所当然，很少真切地来体验一下父母的拳拳爱子之情。因此，我在开始讲课前，就用孟郊的《游子吟》带学生走进亲情的世界，由感受母爱到谈论父爱，为诵读、品悟父亲的背影蓄势。 2、整体感知 ⑴ 、检查预习： ①、学生介绍作者、作品（学生相互补充） ②、出示本课重点的字词，检测预习效果。 利用幻灯片进行归纳总结 此程序的设计是要帮学生养成良好的主动学习语文的习惯，培养学生的参与意识与责任感。完成教学目标（1）的要求。 说教学过程 背得美文三百篇 不愁笔下无佳作 正音练习：给加底线的词注音 交卸（ xiè ）奔丧（ sāng） 橘子(jú ） 晶莹（ yīng ） 迂腐（ yū） 琐屑(suǒxiè ） 栅栏（zhà） 差使（chāi） 照看行李(kān ） 踌躇(chóu chú ) 蹒 跚(pánshān ) 颓唐(tuí ) 举箸 ( zhù) 簌簌 (sù sù ) 看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行