江苏省南京市上元中学2013-2014学年七年级语文下册《第26课 猫》（第2课时）教案 新人教版.docVIP

第26课 猫 章、节 第六单元 课时 第 2 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、揣摩生动的细节描写。 2、理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。学习文章的写作特色。能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文主要内研读文章第二部分:第二只猫的故事?第二只猫的“更有趣、更活泼”,是从哪些方面来表现的? 从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上,又跑到街上”等是表现它的性情;“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”,这是它的本领。2、画出文段中表现家里的人对它的态度的词句,体会家里人对它的感情。? 大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐是看它爬树”等。3、这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?? 这只猫最终亡失了对于这只猫的“亡失”,三妹“很不高兴”,作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 二、研读第15、16段 ? ?第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的? 为什么还要收留它? 是从形态和性情等方面来写的。“不好看,又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。 对弱小生命的关爱。2、对第三只猫的厌恶,作者写了这样几句话:“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角