江苏省南京市上元中学2013-2014学年七年级语文下册《第27课 斑羚飞渡》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

第27课 斑羚飞渡 章、节 第六单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情。 2、有感情的朗读课文，品味生动的语言；学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。 3、学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。 重点 难点 体味作者深沉而强烈的思想感情。 品味本文生动形象的语言。 引导学生树立“珍爱生命，关爱动物”的意识朗读课文，整体感知。 1． 请同学有感情地朗读课文，注意课文中生字的读音，并给每个自然段标上序号。 2． 课文给我们讲述的一个非常感人的故事，请同学复述。 3． 请同学结合课文和同学的复述，讨论一下课文可以分为几个部分。 四个部分：身陷绝境（1、2段），峰回路转（3——8段），斑羚飞渡（9——15段），走向彩虹（16、17段） 4． 如：斑羚们以飞渡的形式求得种群的生存与延续。 教学过程 教师复备 四、研读赏析 学生各自大声朗读课文第9——14自然段，同时思考下列问题： 1、老斑羚是怎样用生命为下一代开通生存道路的？ 2、斑羚飞渡中最令作者震撼的是什么？你是如何理解的？ 3、找出你认为写的最好，给你印象最深或最能表达作者感情的语句，并体会其作用。教师小结：那是一幅多么壮美的图画啊！“一老一少走到伤心崖”，“老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下”，“半大斑羚的四