江苏省南京市上元中学2013-2014学年七年级语文下册《第3课 丑小鸭》教案 新人教版.docVIP

第3课 丑小鸭 章、节 第一单元 课时 第 1 课时 课型 略读课文 教学 目标 疏通字词，正确、流利、有感情地朗读课文。朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。知道重读安徒生童话的意义，懂得“经典在于重读”的道理。引导学生通过朗读、想象，领会故事所表达的积极意义。同学们读过哪些童话作品？安徒生童话有什么与众不同之处？ 安徒生的故事特别之处，就是总有一个卑微的受难者主人公，他们往往不是落难的公主和王子，而是生来卑贱、相貌平凡的人，但他们总是有一颗阳光般的纯洁的心，比如苦命的拇指姑娘、冻死街头的卖火柴的小女孩、憨厚可爱的笨蛋汉斯等等。 三、字词学习 注音：讪笑（?shàn?）?嫉妒（?xīn）?（?jiǎo）??迸（?bèng）来势汹汹（?xiōng）讥笑嫉妒因人胜过自己而产生的忌恨心理。来势汹汹 形容动作或事物到来的气势很猛烈 1.理线索：请找出贯穿全文的线索。 （以丑小鸭流浪的足迹为线索） 2.明结构：请具体找出丑小鸭流浪生活的足迹。 （出生地－沼泽地－老太婆家－灌木林里－老农家－花园里） 3.析内容：结合语境，简要概括丑小鸭在各个地方的故事。并用精确的词语概括大家对它的态度，同时体会丑小鸭是怎样对待自己的生活的。 出生地──（被排挤） 沼泽地──（被歧视）??? 老太婆家──（被嘲笑） 灌森林里──（向往美）?