2012高考语文总复习课件：专题十七技巧篇审题.pptVIP

又如【典例7】重庆高考作文《难题》，我们写作时应尽量跳出命题本身的字面义、浅层义，挖掘其抽象义和深刻义，体现出一个高三毕业生应有的认识高度与思考深度，而不是仍停留在小学和初中阶段的认识水平上。【典例8】北京高考作文题目中的“星空”与“实地”的象征意义很深刻，考生也很容易看出不能按照词语的表面意义来写作。 二、短语型审题技巧 判断短语的结构类型——偏正、动宾、主谓、并列，找准短语侧重点，不同结构方式的命题，侧重点就有所不同。 1．偏正结构的“题眼”往往是定语或状语。即正部是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重心。如“绿色生活”，我们完全可以理解为“绿色的生活”，即“生活”是写作的中心词，而范围则框定在“绿色”上。 2．动宾结构。如2010年江西高考作文“找回童年”，“童年”即写作的范围，动词“找回”规定了写作的目的性，即回头找，而不是“追忆”，“找回”的潜含义是“丢失”，因此在写作时一定要体现出丢失又找回这两层含意。 3．主谓结构的短语题目的主旨、精神或题眼往往在谓语动词上。如2009年江苏高考作文《品味时尚》，题眼就是“品味”，“时尚”则是写作要触及的内容。考生在写作时一定要“品味”出“时尚”的酸甜苦辣，写出深刻的体会和感悟来。 4．并列结构，重点应分析两者之间的关系。如2010年北京高考作文《仰望星空与脚踏实地》，不能只写一方面，两方面都要涉及，而且要巧妙地点出二者之间的关系。 三、句子型审题技巧 标题以一个句子的形式出现，这个句子或直接就是一个观点，或隐含一个观点，如《不要轻易说“不”》对于观点型的标题，文章只需说透道理即可；对于隐晦型的标题，文章必须把寓意转化为对应的观点，如《今年花胜旧年红》。如【典例10】浙江高考作文《角色转换之间》，结合材料既要写出角色的转换，又要写出转换的过程，以及转换过程中的心理变化或者感悟等。 四、命题作文注意的要点 1．一定要挖题蕴 我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层，懂得比喻义、引申义或语境义，要透过表层信息，去挖掘深层的隐含信息。2010年江苏高考作文和北京高考作文即是此例。 2．注意体裁 我们一定要看题目适合写成哪种体裁，以免写作时被动。如2010年江西高考作文《找回童年》，就比较适合写成小说、散文，不宜写成论说性质的。 3．注意材料 这是针对材料型命题作文而言。材料一般是对题目的解释或者补充，也或者会构成写作的一方面，考生一定不要忽视，要结合材料和题目思考入题。如【典例9】江苏高考作文材料就是对题目中“绿色”的解释，在考生的写作中是否运用到作文中对分数影响不是很大。但【典例10】浙江高考作文材料就是对题目的补充，既能写到“文化反哺”又能写到“角色转换”的才为完全切题；只顾及题目而写到“角色转换”的为部分切题，分数自然就低了。 话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。 话题作文 话题作文与命题作文、材料作文相比好处在于审题的难度低。话题作文的题意一般都是明白晓畅的，考生写的作文内容只要符合话题就行。审题难度的降低，目的是给考生搭建一个施展写作才华的舞台，但这并等于不要审题，也不意味着写作时可以天马行空。近几年话题作文的热度有所降低，2010年只有天津市的高考试题仍坚持话题作文的形式，虽如此，其它地区也未尝没有卷土重来的可能，因此考生备考时应有所关注。下面我们分析话题作文如何审题。 【典例11】　(2010·天津高考)阅读下面的文字，按照要求作文。 世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小…… 每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。 【解析】　此话题贴近生活，彰显时代性，主体意识突出，考生有话可说。“世界”具体意义是指自然界和人类社会或宇宙。此外，“世界”还有抽象层面的意义，可以指社会风气形势，或一个人的活动范围。“我生活”对“世界”的范围做出规定，即考生必须写自己生活的范围，当然可以是具体的，也可以是精神意义上的。 此外，还要注意话题及引导语的“示