2012高考作文素材：材料作文“龚扇的困境”导写.docVIP

2012高考作文素材：材料作文“龚扇的困境”导写 【文题】(河南省郑州一中2012届高三月考作文题) 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【写作】 这则材料现实感很强，从日常生活中就能找到很多相似或相反的事例，其涉及的问题很具代表性，也便于同学们思考现实、发表见解，符合新课标“贴近生活”的要求。 第一段材料重点提到了“非物质文化遗产”一词，并介绍了龚扇极具特色的制作流程和极高的声誉，正好与下文龚扇的艰难处境形成对比。龚扇传人宁守清贫也不愿与外界合作的行为既让人敬佩，又似乎存在不妥的地方。注意材料末 “但她一次又一次地拒绝外来的合作要求，在她看来，合作虽能改变经济窘境，可技术被别人买断了，龚扇就会被卷入滚滚的市场大潮中，那龚扇还是龚扇吗”，这里最突出的词语是“改变”，那么与之对应的词语便是“坚守”。再联系材料中提到的“市场”“规模化”“拒绝”“清苦”等词，可确定这则材料讲的是在市场化、规模化生产方式下， “非物质文化遗产”应该坚守品质还是融入市场的问题。所以，同学们可从以下三个方面立意：一、坚守独立的高雅品位，不轻易走向媚俗；二、改变现状，与人合作，走向市场；三、寻求坚守与改变的平衡点，实现 【】“边缘文化”究竟何去何从 李宇枢 是快速实现声名远播批量生产，还是坚守自身特色在贫困中挣扎?“龚扇”陷入了这样一个窘境。 在文化多元化的当下，一些传统文化已经深入人心。但是在“尘世之外”，一些文化却在不为人知的世界里艰难地发展着，我们称之为“边缘文化”。在社会节奏加快、市场经济飞速发展的今天，如何对待“边缘文化”已成为一个必须重视的问题。 再美的花，若无人欣赏，也只能在角落里自生自灭，正如美丽却又鲜为人知的龚扇。“边缘文化”大多具有民族特色，要么是制作精美的饰品，要么是婉转动听的曲调，它们一般都非生活所必需，故传播受限，发展缓慢，这正是“边缘文化”生存环境极其恶劣的原因。它们多产于小聚居群落，很容易因不可抗拒的因素消失，再加上族内单传的固定模式， “边缘文化”实际上已处于十分危险的境地，保护“边缘文化”势在必行。 批量生产“边缘文化”就是对它们的最好保护吗?批量生产确实可以在短时间内使其广泛传播，也能让它们的创造 者获得丰厚利润，但是任何一种文化都有滋养它的土壤， “尘世之中”的人尚未 充分了解它的文化背景，就运用机械化、工业化的手段对它进行生产，势必会让 原来的文化变得生硬呆滞，失去原有的价值。一旦被物质化利益化，再美的花也 只是塑料花，空有视觉之美却无扑鼻香味了。 对待“边缘文化”，我们当然要支持。但这种支持指的是发自内心，出于民 族情感的赞赏，而不是大规模生产，让每个人手中都拥有它。多元化的文化发 展环境要求每一 阔的生存空间。而在激烈的生存环境中，文化产品本身不能丧失自己的特点和 本质，文化工作者更应像龚菊芬那样，面对物质利益的诱惑不忘自身“文化传 承者”的身份。 “边缘文化”不一定非要进人中心，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。让 非物质文化遗产在自己的空间中，接受有益的物质保护而不是强制性的扩张，或 许，只有这样才能让它生存得更好，让它的“边缘”更加鲜亮。 点评： 中华资源库： 中华资源库：