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2015届九年级数学上册 3.5 相似三角形的应用导学案(无答案)(新版)湘教版.doc
相似三角形的应用
学习目标:
系统掌握相似三角形的性质与判定;
能熟练运用性质和判定定理解决一些简单的实际问题。
学习重点:利用相似三角形解决简单实际问题
学习难点:把实际问题抽象为数学问题的过程。
学习过程:
问题导入:
若△ABC~△,你能说出哪些结论?相似三角形的性质有哪些?
你能根据哪些条件判定△ABC~△?相似三角形有哪些判定方法?
二、问题探究:
如图,A,B两点分别位于一个池塘的两端,小张想测量出A,B间的距离,但由于受条件限制无法直接测量,你能帮他想出一个可行的测量办法吗?
学生探究:
交流展示:
教师点拨:在池塘外取一点C,使它可以直接看到A,B两点,连接并延长AC,BC,在AC的延长线上取一点D,在BC的延长线上取一点E,使(k为正整数)测量出DE的长度后,就可以由相似三角形的有关知识求出A,B两点间的距离。
三、实践应用
例1、在用步枪瞄准靶心时,要使眼睛(0)、准星(A)、靶心点(B)在同一条直线上,在射击时,李明由于有轻微的抖动,致使准星A偏离到A′,如图所示,已知OA=0.2m,OB=50m,AA′=0.0005m,求李明射击到的点B′偏离靶心点B的长度BB′(近似地认为AA′∥BB′)。
学生解答:
交流汇报:
教师点拨规范解答:
思路点拨:用平行法证明△OAA′~△OBB′,所以可得,进而求出BB′的长度为0.125m.
例2、如图,在离某建筑物CD4m处有一棵树AB,在某时刻,1m长的竹竿A′B′垂直于在地面,影长BB′为2m,此时,树的影子有一部分映在地面上,还有一部分影子映在建筑物的墙上,墙上的影高CD为2m,那么这棵树高约有多少米?
学生解答:
交流汇报:
教师点拨规范解答:
思路点拨:延长AD,BC交于点F,证△A′B′B~△DCF可求出CF的长度为4m,则BF的长为8m,再证△DCF~△ABF,从而求出AB的长为4m.
四、课堂小结:
1、通过本节课的学习,对相似三角形的性质和判定有了更深的认识,你还有什么疑问吗?
2、在题目中有三角形相似的条件时,往往可证明线段成比例,求线段的长度或证明角相等;
3、在证明三角形相似时,要根据已知条件,灵活地选用判定方法。
五、达标检测:
必做题:
1、在夕阳西下时,某建筑物在地面的投影长为49m,一个身高为1.8m
的人在地面的投影长为3.5m,则该建筑物的高度为 。
2、如图,AB是斜靠在墙壁上的长梯,梯肢B距墙1.6m,梯上点D距墙1.44m,BD长为0.55m,则梯子的长为 ( )
A. 4.85m B.5.00m C .5.40m D.5.50m
3、m的一条绿化带上开一条路,有关数据如图所示,则这条路的宽为 。
4、教材P92练习题1、2。
选做题:
如图,△ABC中,AB=8cm,BC=16cm,点P从A开始以2cm/s的速度向B运动,点Q从B开始以4cm/s的速度向C运动,若P,Q分别从A,B同时出发,几秒钟时△PBQ与△ABC相似?
链接中考:
(2012娄底)如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,BC=8,D在边BC上,E在线段DC上,DE=4,△DEF是等边三角形,边DF交边AB于点M,边EF交边AC于点N.
求证:△BMD∽△CNE;
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