高二全套备课精选粤教选修之《唐诗宋词元散曲选读》第三单元语文：3.13《柳永词二首》基础同步训练.docVIP

《柳永词二首》随堂练习：提高篇 　　1、阅读《雨霖铃》开头三句：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。交代了哪些内容？　　2、以上三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗？（联系《琵琶行》开头景物描写的作用）　　3、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。再次描写景物，这里的景物描写与开头三句有什么不同？表现了他怎样的心情？请用几个形容词加以概括。　　3、统观全词作者运用了那些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的?　　4、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。　　题李世南画扇　　蔡肇　　野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。　　逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。　　[注]李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？-1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。　　1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）　　2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）　　参考答案：　　1、明确：这三个句子交代了时间、地点以及词人所处的特定环境。　　2、参考：这几句除了交代时间地点和特定环境外，更主要的作用是渲染气氛，它渲染了一种凄楚悲凉的气氛，从而为全词奠定了低沉伤感情调，烘托出浓浓的离愁别绪。　　3、参考：开头三句写的是眼前的景物，而这三句写的是想象中的景物。这里的一个念字，表明了下面的景物是想象的、虚构的，它实际上是词人内心深处那种剪不断，理还乱的离愁别绪的形象化显现。词人此时的心情是惆怅、凄苦、悲凉的。　　3、参考：直接抒情　　上片：　　都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。　　下片：　　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。　　便纵有千种风情，更与何人说！　　间接抒情（写景）相结合。　　情景交融。　　上阙(离别时难分难舍的心情)　　寒蝉长亭骤雨-环境悲凉　　执手相看无语凝噎-难分难舍　　千里烟波楚天辽阔-惆怅伤感（融情入景）　　下阕(想象中的别后情景)　　伤离别清秋冷落-愁意浓浓　　杨柳岸晓风残月-酒醒伤情　　好景虚设风情难言-惨不成欢（以情带景）　　虚实结合。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇写实；念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。词人设想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我将身在何方呢？我的身边还能有我的知心人陪伴我吗？不会有了，陪伴我的将只有岸边杨柳，耳畔清风，天边残月！　　把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面，烘托出那种说不完诉不尽的离愁别绪。　　4、（1）【画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。】　　【画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。】　　2．【○1水潺潺声音的描写，○2秋风瑟瑟声音的描写，○3联想到附近有个村庄的描写，○4远处寺庙传来钟声的描写，都表现了画面以外的景和趣。　　这样写的好处是：○1使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；○2拓展了画面，使之更显丰富多彩。】【能答出作者加入水潺潺声、秋风瑟瑟声、钟声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分；能答出好处的，给2分，每答对一点给1分。意思答对即可。】