高二语文：1.4《寻找野败的日子里》课件（粤教版选修）.pptVIP

走近袁隆平 在寻找“野败”的日子里 祁淑英 魏晓雯 是什么最令你感动？ 感受 品味 袁隆平 ? 　　他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村 教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当 他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。 淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。 他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 请用一个优 美的句子为 袁隆平画像 理解 评价 名人名言 袁隆平 与 积累 整合 从平凡走向卓越 在阅读中丰富积累 析重点 1、找出文中生动活泼的描写句子，并说出它们的作用。 活跃了文章的氛围，使枯燥的野外生活 变的有趣而生动，更使袁隆平 的事业成为 一种美好的优雅之事，是对袁隆平所从事 的事业的一种诗意化 2、找出文中类比的事例，并分析其作用。 提示： 1、用辛弃疾《生查子》一词与袁隆平类比， 体现出袁隆平的爱国主义热枕 2、用李白写黄河、苏轼写长江来类比袁隆平 发现了野败，说明了机缘对人成功的重要性 3、用迪斯尼与米老鼠的故事，类比袁隆平与三穗 野败的事例来说明人只有抓住机会才会成功 攻难点 1、文中对辛弃疾的《生查子》一词做了详细、具体的分析，这样写的目的是什么？ 目的是为了展示袁隆平的强烈的爱国热枕。 因为袁隆平非常喜欢这首词，而这首词 又恰恰抒发了词人要拯救祖国的伟大抱负， 那么袁隆平的胸襟可见一斑。从结构上来说， 作者这样安排就引出了下文，为展示袁隆平那种 一定要“抢占世界的制高点“”为祖国争光“的崇高 热情做了很好的铺垫。 2、作者在文中用一段“心灵的对话”来表现袁隆平的心情，请结合课文做简要分析。 非常形象地体现出了袁隆平得到野败时那种欣喜 和喜悦之情，并把这种感情刻画得淋漓尽致， 可以说，用这种写法来形容更加新颖别致， 吸引读者，表情达意更加深刻 走进生活，感动高二（1） 实践 探究