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空氣污染 節目對象 小四至小六學生 節目長度 十五分鐘 學習重點 1. 認識室內及室外空氣污染的成因。 2. 認識空氣污染對健康所帶來的影響。 3. 認識政府為解決空氣污染所實施的政策及個人可做的解決方法。 適用主題及單元 主題：環境與生活 單元：防止污染、保護資源 節目簡介 本節目分成兩部分：前半部介紹「室外空氣污染」，而後半部則介紹「室內空氣污染」。 前半部：通過洛仔與外婆，外公與孫女的對話，介紹有關「室外空氣污染」的一般知識。 後半部：陳太的兒子文仔一向都非常勤力讀書，但自從搬屋之後，他便常常覺得疲倦，無心學習。陳太帶他去看醫生，但沒有發現甚麼問題。於是乎，陳太便找偵探「萬能士」來尋找原因。經調查後，他發現「室內空氣污染」是造成文仔健康問題的元兇。經改善後，文仔精神了許多，陳太亦開始重視室內空氣污染的問題。 教學重點 甲. 室外空氣污染： 「空氣污染指數」分成「一般」及「路邊」兩種。當空氣污染指數偏高時，我們便須注意身體情況。 「空氣質素監測站」 室外空氣污染的成因有本地性和區域性因素。 4. 除政府外，我們每個人都應盡一分力去改善空氣污染情況。 乙. 室內空氣污染： 我們有百分之七十以上的時間在室內，所以室內空氣污染對我們的健康有很大的影響。 新裝修後的房屋往往留有很多「揮發性有機化合物」(VOC)的氣味。 許多新家俬會釋放太多「甲醛」，吸入過量「甲醛」，會使我們呼吸道不適，嚴重的更會引致癌症等等疾病。 許多建築物都會放出「氡氣」，吸入過多氡氣會增加患肺癌的機會。 不應使用香熏及空氣清新劑。 吸煙是室內空氣污染的最重要原因。 儘量打開窗戶，讓新鮮空氣流入室內，是防止室內空氣污染的最好方法。 使用建議 甲. 為方便學生更容易掌握有關的知識和態度，教師可考慮將本節目分成兩段播放。 1. 室外空氣污染 2. 室內空氣污染 待學生掌握一段的知識後才播放另一段。 乙. 教師可學生完成下列一項或多項跟進活動。 學生完成所提供的工作紙。 學生分組探討政府、機構及個人，可以做些甚麼來解決香港空氣污染問題，並於課堂上作口頭報告。 「工作紙」建議答案 (甲) 是非題 1. × 5. × 9. ( 13. ( 2. ( 6. ( 10. × 14. ( 3. ( 7. × 11. × 15. × 4. ( 8. ( 12. × 16. ( (乙) 配對 1. e 2. c 3. a 4. b 5. f 6. d (丙) 圈圖  「空氣污染」工作紙 甲. 下列哪些句子是正確的？如正確，請在括弧內加上「」；如不正確，請在括弧內加上「×」。 「一般空氣質素監測站」通常置於馬路邊。 ( ) 香港的三個「路邊空氣質素監測站」，分別位於旺角、中環和銅鑼灣。 ( ) 空氣污染對兒童及呼吸系統疾病患者尤其有害。 ( ) 香港空氣污染的成因可以分成「本地性」及「區域性」因素。 ( ) 夏天時，香港空氣污染的情況會特別嚴重。 ( ) 特區政府和廣東省政府已經成立「區域空氣質素監測網路」，以瞭解整個地區的空氣質素。 ( ) 香港空氣質素差，所以我們應多留在家中。 ( ) 長期吸入高濃度的「揮發性有機化合物」會傷害人體。 ( ) 很多新家俬都含有「甲醛」。 ( ) 新家俬內的「甲醛」很快便會全部散去。 ( ) 開冷氣時，我們應該緊閉窗戶。 ( ) 我們不需要時常清洗冷氣機隔塵網。 ( ) 黏牆紙可以減少牆壁滲出「氡氣」。 ( ) 吸煙時所產生的煙霧含有很多有害物質。 ( ) 香熏及空氣清新劑可以去除空氣中的有害物質。 ( ) 儘量打開窗戶，讓新鮮空氣流入室內，是防止室內空氣污染的最好方法。 ( ) 乙. 配對 試為以下各空氣污染源頭/原因，配上適當的污染結果。 污染源頭/原因 污染結果 1.新裝修的房屋 ( ) a.造成區域性污染 2.吸煙 ( ) b.常放出甲醛 3.珠三角地區工廠林立 ( ) c.是眾多室內污染源中影響最大的一個 4.新造的木家俬 ( ) d.使空氣中污染物不易排走 5.發電廠 ( ) e.常放出各種VOC 6.經常關閉視窗 ( ) f.是其中一個主要的室外空氣污染源 丙.試圈出圖中五種空氣污染的源頭。 完 6 姓名： ( ) 班別： 據日本厚生勞動省《人口動態統計》透露：2004年的日本人口出生率再創二戰後的歷史新低。估計到2050年時的人口總數至少減少近3000萬。 　　於2000年，日本的老齡人口為17.4％。一般將65歲以上的人口稱為老齡