天津市太平村中学高二语文知识巩固《逍遥游》课件.pptVIP

庄子?1、世间万物有所待：（1）、鲲鹏 ——————形体的变化（描写）?????????????????? ————有所待 ——————依赖巨风（六月息） （2）、野马、尘埃 ————也有所待????????? 善用比喻　　　　　　　　　　（3）、大舟、草芥????????????????????　　　　　　　　　　　　　 ?想象奇特? （4）、蜩与学鸠?????? ————也有所待?????? ????????????????????????????物2、? 世间万物皆有所待，又有小大之辨：???????????????????　　　　　　（自然界）　　　　　　　　　　（1）、小知不及大知　　　　　　　　　　（2）、小年不及大年??????????????????????　　　　　　　　　　　　　　　　 ———————补充验证前文　　　　　　　　　　（3）、汤之问棘　　　　　　　　　　（4）、斥鴳之语???????????????????????????人3、真正的逍遥游是不受外物的限制——————————无所待?（人世间）　　　　　　　　　　（1）知、行、德、征（耐）四种人　　　　　　　　　　（2）宋荣子、列子——仍有未树，犹有所待者　　　　　　　　　　（3）至人—神人—圣人—— 无己、无功、无名—逍遥者??????????????　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——————追求绝对的自由（主旨）?????????????? ?　　　汪洋辟阖，仪态万方?????????????????????????? 　　　　　　——鲁迅　 逍遥游  逍遥游是从一个神奇而迷人的故事开始的，鹏鸟海运徙于南冥，需水击三千里，扶摇上天九万里，后乃培风图南。为什么要这样呢？作者先用“野马”、“尘埃”、“生物”以息相吹来说明“风”的作用，再用杯水芥舟来说明“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。最后讽刺蜩与学鸠讥笑鹏鸟，自鸣得意的浅薄情态，并用行远更需多备粮的道理来批判蜩与学鸠的浅识。由此引发出“小知不及大知，小年不及大年”的观点，进一步以“不知晦朔的朝菌”、“不知春秋的蟪蛄”及“大寿的冥灵大椿”、“众人匹之的彭祖”来喻证“小年不如大年”的观点。以斥??讥笑大鹏之志来喻证“小知不及大知”的观点。 整体感知文意： 所以，那些才智可担任一官的职守，行为可顺一乡的俗情，德性可投合一国之君的心意而得一国的信任的人，属小知之人，宋荣子犹然笑之。那么，宋荣子、列子就是作者充分肯定的人物吗？不是。他们虽然一个是“举世誉之而不加劝，举世非之而加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境”，一个是“御风而行，泠然善也，彼于致福者，未数数然”。但是，他们都没有达到无所不可，逍遥自得的境界。在作者心目中，什么样的人才能达到逍遥的境界呢？作者顺理成章地提出了自己的观点：不必有所待(依靠和凭借)便能“乘天地之下，而御六气之辩，以游无穷者”，才能达到逍遥的境界，也就是作者所说的“忘我(物我不分)”的至人和无意于求功的神人和无意于求名的圣人，才能达此境界。 ???? 所谓想象，从心理学的角度说，是指在知觉材料的基础上，经过新的配组而创造出新形象的心理过程；从文学的角度说，则是对于不在眼前的事物想出它的具体模样，创造出它的形象来。——在这里，二者具有共同的闪光点，那就是创造！ 《逍遥游》充满着想象，极富创造性。请同学们思考一番，第一，作者通过想象，怎样描写了鲲鹏之大？第二，为了阐明“世间万物都需要依托外力才能有活性”的哲理，作者运用了哪些比喻？第三，如何把庄子的丰富想象力，汪洋恣肆的文学才华移植到自己身上？ 1、提问：题目《逍遥游》的含义是什么？ 2、作者用众多的比喻所描写的物和人是不是就是无所羁绊，无所依靠，无所凭借，