高二《体育与健康》教学设计.docVIP

高二《体育与健康》教学设计 黄岩院桥中学 陈胜 教学内容 脚内侧踢地滚球 指导思想： 深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教育模式进行探索，通过课堂教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终身体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟悉掌握一些运动。 学情分析： 本次课的授课对象是高二年级男生40名（水平5），他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。 教材的分析与处理： 高二男生由于个人兴趣爱好已经接触过足球运动，但基础较差且动作均不规范，技术水平层次不齐，因此根据高中男生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况，为了使学生真正学有所用，本节课以脚内侧踢地滚球为教学内容，并分组循环进行传、控、运相结合技术以加强学生的兴趣学习。 教学设想： 班级：高二男生 人数：40人 任课老师：陈胜 时间：2013年9月25日 教学 内容 脚内侧踢地滚球 教 学 目 标 知识 目 标：学生要领及要求技术技能目标：学生能情感 目 标： 知识 重点 难点 重点：支撑腿的弯曲、支撑脚的位置和膝踝外展脚尖跷脚腕绷紧触击球 教学 准备 足球 20个 挂图架1个 挂图1张 球门2付 标志盘30个 标志服40件 安全 措施 场地平整 活动充分 结构 课的内容 组织教法和学练法 设计意图、时间安排 教师边教边导 学生边学边练 导 入 与 热 身 一、教学常规 体委整队，师生问好，教师宣布本次课内容和要求 （图1） 二、热身部分 1．无球的热身 A、慢跑一圈 B、牵拉关节 2．结合球的热身 A、绕标志盘跑 B、高抬腿跑 C、绕标志盘后退跑 （图2） 一、1．教师提前到场，准备场地器材 2．教法：教师口令指挥 要求：1．关注学生情况 2．声音洪亮、精神饱满 二、要求： 1．全身心投入，把自己融入到学生中。 2．声音洪亮、精神饱满 教学策略： 1．教师讲解练习方法 2．教师语言提示，调动学生学习热情 3．教师利用节奏改变提高学生兴奋性 4．教师提醒学生注意安全 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀（图1） 要求：1．整队快静齐 2．了解课内容、目标、要求 二、组织：（图2） ○ ○ ○ ○ * * * * * * * * 学练法与步骤： 1．认真观察教师讲解示范，听口令进行练习。 2．学生明确练习要求，积极练习 3．动作协调、放松 4．练习中相互观察，互相纠错 一、加强学生组织纪律性。 2分钟 二、调动学生积极性，使学生第一分钟就能全心投入。 1分钟左右 2分钟 2分钟左右 实 践 与 提 高 一、学习脚内侧踢地滚球 脚内侧踢球的特点，作用与要领 （技术动作如图） 完整动作包括助跑、支撑、摆腿、击球和随前动作5个环节 二、足球嘉年华 脚内侧踢地滚球 A区脚内侧撞墙式二过一射门 B区脚内侧传球跑练习 C区绕障碍物运球脚内侧射门 D区五人一组抢圈练习 一、教学策略： 1．教师讲解技术动作要领，练习方法 2．示范动作 3．组织学生分组练习 4．学生明确重点，分组练习 5．练习中相互观察，相互纠错 6．踝关节放松，学生不断总结后撤时机 7．统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作 要求： 1．教学的循序渐进 2．精准讲解，挖掘学生潜能，培养学生思考动作能力 3．多观察并辅导，善于发现错误并及时纠正 二、组织： 教学策略： 1．教师发放学习卡讲解练习方法、目的。 2．语言提示，启示学生协助配合练习，共同进步 3．教师巡回指导 4．注重个体差异，个别辅导 5．发挥体育骨干作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识 要求： 1．分4组练习，在练习中体会“练中学，练中思，练中悟”。 2．教师检查动作，发现问题及时纠正。 一、组织 ********** ♀。 △ **********（图3） 学练法与步骤： 1．认真观察讲解示范 2．无球脚内侧踢球练习 3．一人踩球一人上前做踢球的动作 4．两人一组，一踢一停 5．行进间脚内侧纵向踢地滚球 6．行进间脚内侧横向踢地滚球 要求：1．小力量，体会正确动作 2．根据来球方向，及时调整自己位置。 3．传球时，不要盯着球 4．出球后，下一动作的衔接。* * * * 图4 * *