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科学、坐着学科学、被动消极、冷漠无奈地学科学”要让学生“亲近科学、
探究科学、应用科学、热爱科学”。教学中如何在现有化学课程体系中
(2001.3人教社化学全一册),在新的教育理念指导下,创设一种既有效
地指导学生掌握基础知识技能,又能提高学生的科学素养新教学模 ,是
非常值得思考和实践的一个课题。
在教学中我将学生的学习方式的改变与教师的教学方式的改变有机
结合,同时又注重学生已有经验,贴近生活、联系社会实际建构学习情景,
在初三 “常见的酸、酸的通性 PH值”等章节的教学中尝试使用研究性学
习的教与学的新模 ,通过教学实践和理论探索,进行了初步的尝试。
1 研究性学习中学生学习和教师教学活动的教学模式1 研究性学习中学生学习和教师教学活动的教学模式。 。
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